1.3地球的演化和生命的起源 教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docxVIP

1.3地球的演化和生命的起源教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3地球的演化和生命的起源教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

课程基本信息

1.课程名称：1.3地球的演化和生命的起源

2.教学年级和班级：九年级下册科学

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理和解释的能力，通过模拟实验理解地球的演化过程和生命起源的原理。

2.科学态度与责任：引导学生树立科学的宇宙观和生命观，认识到地球生命的独特性和珍贵性，增强保护地球生态的意识。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：帮助学生理解科学发现对社会和环境的影响，思考如何运用科学知识解决实际问题，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的形成过程：重点讲解地球从原始太阳星云中形成，经过长期的冷却、收缩和分化，形成固体地球壳、地幔和地核的过程。

-生命的化学起源：强调米勒-尤里实验的基本原理，即通过模拟原始地球的环境，展示无机物合成有机物的可能性。

-生物的进化：重点阐述达尔文的自然选择理论，包括物种的多样性和适应性，以及进化过程中的遗传和变异。

2.教学难点：

-地球演化过程的复杂性：学生难以理解地球演化过程中涉及到的地质变化和生命演化历程的复杂性。

-有机物的起源：米勒-尤里实验虽然展示了无机物合成有机物的可能性，但实验的局限性和结果的解释可能会成为难点。

-生命起源的不可逆性：学生需要理解生命起源是一个单向过程，一旦形成，生命无法逆向演化到非生命状态。

-生物进化的概念理解：自然选择理论中的“适者生存”和“不适者淘汰”等概念需要学生深入理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：地球演化模型、生物进化树图板、电脑投影仪、白板或黑板、彩色粉笔或马克笔。

-课程平台：学校科学教学平台，用于展示教学视频和在线测试。

-信息化资源：地球演化过程动画、米勒-尤里实验模拟软件、生物进化理论相关视频资料。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、课堂问答、实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球的美丽图片和地球演化过程的视频片段，提问学生：“你们知道地球是如何形成的吗？生命又是如何在这个星球上诞生的？”

-回顾旧知：简要回顾地球的基本特征和板块构造理论，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-地球的形成过程：详细讲解地球从原始太阳星云中形成，经过长时间的冷却、收缩和分化，形成固体地球壳、地幔和地核的过程。

-生命的化学起源：介绍米勒-尤里实验，展示无机物合成有机物的可能性，并讲解实验的原理和结果。

-举例说明：

-地球演化实例：通过实例讲解地球演化过程中的一些重要事件，如地壳运动、大陆漂移等。

-生命起源实例：以地球上的生命为例，展示生命的多样性和适应性。

-互动探究：

-小组讨论：分组讨论地球演化过程中的关键事件和生命起源的可能途径。

-角色扮演：模拟地球演化过程中的某个阶段，让学生扮演不同角色，体验地球演化的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对地球演化和生命起源的理解。

-通过绘制地球演化简图，加深对地球演化过程的直观认识。

-教师指导：

-对学生的练习题进行个别指导和反馈，帮助学生纠正错误。

-针对学生的绘图，进行点评和指导，提升学生的绘图技能。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“如果地球上的生命起源于其他星球，你们认为可能吗？为什么？”

-引导学生思考生命起源的多样性和宇宙中可能存在的其他生命形式。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调地球演化和生命起源的重要性。

-鼓励学生思考如何运用科学知识解决实际问题，提高环境保护意识。

6.布置作业（约5分钟）

-课后阅读相关科普文章，了解地球演化和生命起源的最新研究成果。

-完成课后练习题，巩固本节课所学的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球演化历史纪录片：推荐学生观看关于地球演化历史的纪录片，如《宇宙奇迹：地球的故事》、《地球的形成》等，以更直观的方式了解地球的形成和生命起源的过程。

-生物学家的生平和发现：介绍一些在地球演化和生命起源研究中有重要贡献的生物学家的生平和主要发现，如查尔斯·达尔文、阿尔弗雷德·拉塞尔·沃尔夫、詹姆斯·H·杜宾等。

-地球科学博物馆资源：利用地球科学博物馆的在线资源，如虚拟展览、互动游戏等，让