2025学年最新八年级物理上册 3.5 助学案模式下的“光的反射”的实验教学设计实验教学设计 （新版）苏科版.docxVIP

2025学年最新八年级物理上册3.5助学案模式下的“光的反射”的实验教学设计实验教学设计（新版）苏科版

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教学内容

教材：苏科版《物理》八年级上册

内容：3.5节“光的反射”，包括光的反射定律、反射光路图、平面镜成像特点等知识点。通过实验探究光的反射现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验探究光的反射现象，让学生学会提出问题、设计实验、分析数据、得出结论，提升实验操作的规范性和科学思维的严谨性。同时，增强学生的科学态度与责任，理解光的反射在生活中的应用，培养对物理现象的好奇心和求知欲。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对物理现象充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力有待提高。在知识层面，学生对光的传播已有初步了解，但对光的反射定律、反射光路图等概念理解可能存在困难。能力方面，学生的实验操作技能和数据分析能力尚需加强，需要通过具体实验来培养。素质上，学生的合作意识较强，但独立思考和创新意识有待提升。行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时注重培养学生的实验技能和科学素养。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（平面镜、光源、激光笔、白纸、刻度尺等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线实验视频、相关物理现象图片和动画

-教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——光的反射。你们有没有注意到，当阳光照在镜子上时，镜子会反射出物体的影子？这就是我们今天要学习的内容。请大家打开课本，我们一起看看光的反射有哪些特点和规律。

二、新课导入

（教师）首先，我们先来回顾一下光的传播。光在同种均匀介质中沿直线传播，那么当光遇到不同介质的界面时，会发生什么呢？请同学们思考一下。

（学生）光遇到不同介质的界面时，会发生反射和折射。

（教师）很好，回答正确。那么，光的反射有哪些规律呢？接下来，我们将通过实验来探究光的反射定律。

三、实验探究

（教师）为了探究光的反射定律，我们需要准备一些实验器材。请同学们拿出实验器材，包括平面镜、光源、激光笔、白纸和刻度尺。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们来进行第一个实验：确定入射角和反射角。请同学们按照以下步骤进行操作：

1.将平面镜竖直放置在桌面上。

2.打开光源，使光线垂直照射到平面镜上。

3.用激光笔标记入射点，然后沿着入射光线方向测量入射角。

4.在平面镜的另一侧找到反射点，用激光笔标记，并沿着反射光线方向测量反射角。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们分组进行实验，并在实验过程中注意观察和记录。

（学生）分组进行实验。

（教师）经过一段时间的实验，请大家分享你们的实验结果。

（学生）老师，我们小组发现，入射角和反射角大小相等。

（教师）很好，这正是光的反射定律之一。接下来，我们来进行第二个实验：探究反射光路可逆性。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们按照以下步骤进行操作：

1.将实验器材重新摆放，使入射光线垂直照射到平面镜上。

2.用激光笔标记反射点，然后沿着反射光线方向测量反射角。

3.改变光源的位置，使光线从反射点入射到平面镜上。

4.观察入射光线和反射光线是否重合。

（学生）好的，老师。

（学生）老师，我们发现，改变光源的位置后，入射光线和反射光线确实重合了。

（教师）这说明光的反射光路具有可逆性。这是光的反射定律的另一个重要特点。

四、巩固练习

（教师）现在，我们已经学习了光的反射定律，下面我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们完成以下练习题：

1.一束光线以30°的入射角射到平面镜上，求反射角的大小。

2.一束光线垂直照射到平面镜上，求反射角的大小。

3.在平面镜前放置一个物体，物体的高度为10cm，物体与平面镜的距离为20cm，求物体的像的高度。

（学生）学生独立完成练习题。

（教师）请同学们举手回答练习题。

（学生）学生回答练习题。

（教师）同学们的回答都很好。接下来，我们来进行课堂讨论。

五、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了光的反射定律，那么光的反射在我们的生活中有哪些应用呢？请大家结合生活实际，举例说明。

（学生）老师，我知道，平面镜可以用来穿衣打扮，还可以用来整理仪容。

（学生）老师，汽车的后视镜也是利用光的反射原理来观察后方路况的。

（教师）非常好，同学们的举例都很贴切。光的反射在我们的