9《猎人海力布》2024-2025学年五年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docxVIP

9《猎人海力布》2024-2025学年五年级上册语文教学设计Word版（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《猎人海力布》的故事世界。这个故事不仅有趣，还能让我们学到很多道理。我希望能通过这节课，让大家在享受阅读的同时，也能体会到合作、勇敢和牺牲的精神。让我们一起期待这趟奇妙的语文之旅吧！???

核心素养目标分析

学情分析

在五年级这个阶段，同学们已经具备了一定的语文基础，对阅读有了自己的理解和喜好。从知识层面来看，他们对寓言故事有一定的了解，能够识别故事中的寓意。然而，由于每个学生的阅读量、理解能力和思维能力不同，他们的知识层次存在差异。

在能力方面，部分学生能够独立阅读并理解故事内容，但表达和归纳能力相对较弱。他们在课堂上能够积极参与讨论，但对故事深层次的理解和批判性思维还有待提高。此外，学生的合作能力也是需要培养的，因为在阅读《猎人海力布》这样的故事时，合作讨论可以加深对故事主题的把握。

在素质方面，学生们普遍具有良好的行为习惯，但面对寓意深刻的故事，他们的情感体验和价值观塑造需要进一步引导。例如，对于海力布舍己为人的精神，学生可能需要更多的时间和引导来体会其背后的价值。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，我需要根据学生的不同层次进行差异化教学，既要满足基础学生的需求，也要挑战高水平学生的思维。同时，注重培养学生的合作精神和批判性思维，帮助他们更好地理解故事，感受故事中的情感和价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：《猎人海力布》故事音频、图片素材库、相关视频资料

-教学手段：教科书、教学卡片、故事插图、角色扮演道具

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们要一起走进一个关于勇敢和牺牲的动人故事——《猎人海力布》。你们知道，寓言故事往往蕴含着深刻的道理，让我们一起揭开它的面纱，看看这个故事教会了我们什么。

（学生）：期待！

二、整体感知

（老师）：首先，请大家大声朗读课文，注意朗读的节奏和语气，感受故事带来的情感。

（学生）：朗读课文。

（老师）：读完了，谁能告诉我，这个故事主要讲了一件什么事？

（学生）：故事讲的是猎人海力布救了一个老龙王的女儿，老龙王为了报答他，送给他一颗能听懂动物说话的宝石。但是海力布不能把听到的事情告诉别人，否则就会变成石头。他为了救大家，最终牺牲了自己。

三、深入分析

1.理解故事背景

（老师）：故事发生在很久很久以前，那时的猎人靠打猎为生。请大家思考，为什么猎人需要靠打猎生活？

（学生）：因为那时候的人们还没有其他的生活方式。

（老师）：很好，接下来，我们来分析一下故事的主人公——猎人海力布。他有什么特点？

（学生）：他勇敢、善良、乐于助人。

（老师）：海力布的这些品质，使他成为了故事的英雄。那么，他为什么要牺牲自己呢？

（学生）：因为他听到动物们要报复人类，如果不阻止，人类就会遭遇灾难。

2.体会故事主题

（老师）：同学们，这个故事告诉我们什么道理？

（学生）：要乐于助人，无私奉献。

（老师）：非常好，海力布为了救大家，宁愿牺牲自己，这体现了他的无私奉献精神。请大家再次朗读这个故事，感受海力布的勇敢和善良。

（学生）：朗读故事。

3.合作探究

（老师）：现在，我们将分为小组，讨论以下问题：

（1）故事中有哪些动物？它们分别对海力布说了什么？

（2）海力布是如何劝说其他猎人离开的？

（3）如果你是海力布，你会怎么做？

（学生）：小组讨论。

（老师）：请各小组代表分享讨论结果。

（学生）：分享讨论结果。

四、总结全文

（老师）：今天，我们学习了《猎人海力布》这个故事，感受到了他的勇敢和善良。希望大家在今后的生活中，也能像海力布一样，乐于助人，无私奉献。接下来，请大家再次朗读课文，加深对故事的理解。

（学生）：朗读课文。

五、课堂练习

（老师）：下面，我将给大家出一道题目，请大家认真思考并回答。

题目：《猎人海力布》这个故事给我们带来了哪些启示？

（学生）：认真思考并回答。

六、课堂小结

（老师）：同学们，这节课我们学习了《猎人海力布》这个故事，明白了勇敢和善良的重要性。希望大家在今后的生活中，做一个乐于助人、无私奉献的人。下面，请同学们写下自己的感悟。

（学生）：写下自己的感悟。

七、布置作业

（老师）：请大家完成以下作业：

1.画一幅《猎人海力布》的故事插图；

2.写一篇关于《猎人海力布》的读后感。

（学生）：认真完成作业。

八、下课

（老师）：好了，同学们，今天的课程就到这里，希望大家在课后能