2025学年最新秋七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

2025学年最新秋七年级生物上册2.2.4单细胞生物教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——单细胞生物！??这可是七年级生物上册2.2.4这一章节的重点内容哦！新版人教版教材里，这部分内容可是图文并茂，生动有趣呢！咱们要一起揭开单细胞生物的神秘面纱，感受它们独特的生命魅力！????

（接下来，我会根据这个框架，逐步展开课程设计的内容。）

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，学会对单细胞生物进行初步探究。

2.生命观念：理解单细胞生物的结构与功能，形成对生命多样性的认识。

3.科学思维：运用比较、分类等方法，分析单细胞生物的特点。

4.科学态度与责任：认识到单细胞生物在自然界中的重要作用，培养对生命的尊重和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了细胞的基本结构和功能，对生物的基本单位有了初步的认识。在接触单细胞生物之前，他们可能已经了解了动植物细胞的基本特点，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界充满好奇，对生物世界尤其感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验和观察来学习新知识。在学习风格上，他们既有喜欢通过视觉信息学习的，也有偏好动手实践和互动讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习单细胞生物时，学生可能会遇到以下困难：一是对显微镜使用不够熟练，难以观察到单细胞生物的细微结构；二是难以理解单细胞生物如何完成复杂的生命活动；三是抽象思维不足，难以将单细胞生物的生命活动与细胞结构联系起来。此外，对生命多样性的认识不足也可能影响他们对单细胞生物重要性的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、清洁剂、擦镜纸、实验记录本、电脑、投影仪

-课程平台：学校内部生物教学平台

-信息化资源：单细胞生物图片和视频资料、互动式教学软件、在线实验室模拟操作

-教学手段：实物展示、实验操作、多媒体演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-“同学们，你们知道微生物吗？它们虽然很小，但却是我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们要一起探索一个有趣的微生物家族——单细胞生物。”

-展示一些单细胞生物的图片或视频，让学生直观感受到它们的形态各异。

回顾旧知：

-“还记得我们之前学过的细胞吗？今天我们要学习的是细胞家族中的一个小成员——单细胞生物。谁来说说细胞的基本结构有哪些？”

-通过提问，引导学生回顾细胞的基本结构，为学习单细胞生物打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-“接下来，我们来认识一下单细胞生物。首先，什么是单细胞生物呢？它们有哪些特点？”

-详细讲解单细胞生物的定义、特点、分类等知识点。

举例说明：

-“比如，草履虫、眼虫、衣藻等都是我们常见的单细胞生物。它们虽然只有一个细胞，但也能完成许多复杂的生命活动。”

-通过具体的例子，帮助学生理解单细胞生物的生存方式和生命活动。

互动探究：

-“同学们，如果你们有机会观察单细胞生物，你们最想了解它们的哪些方面？”

-引导学生思考，并提出问题，激发他们对单细胞生物的好奇心。

-分组讨论，让学生分享各自的想法和问题，教师进行总结和解答。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-“现在，我们来做一个简单的实验，观察草履虫的形态和运动。”

-学生分组进行实验，观察草履虫的形态和运动特点。

教师指导：

-“在实验过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。”

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

“同学们，今天我们学习了单细胞生物的相关知识，它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？”

-引导学生思考单细胞生物在生态系统中的作用。

-分享一些关于单细胞生物在环境监测、生物制药等方面的应用。

5.总结与反思（约5分钟）

“今天我们学习了单细胞生物，它们虽然只有一个细胞，但也能完成许多复杂的生命活动。这让我们对生命的多样性有了更深入的认识。希望大家在今后的学习中，继续探索生物的奥秘。”

-总结本节课的重点内容。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述单细胞生物的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。他们能够识别常见的单细胞生物，如草履虫、眼虫、衣藻等，并了解它们的生活环境和生存方式。

2.能力提升：

学生在实验操作中提升了显微镜的使用技巧，