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8.4贵州省的环境保护与资源利用教学设计-2023-2024学年湘教版地理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：8.4贵州省的环境保护与资源利用

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的地理信息获取和分析能力，使学生能够从地图、数据中提取贵州省的地理特征。

2.提升学生的环境保护意识，让学生认识到资源利用与环境保护的重要性，形成可持续发展的观念。

3.增强学生的区域认知，使学生了解贵州省的自然环境、经济特点和人文景观。

4.培养学生的空间思维，通过对比分析贵州省与其他地区的差异，提高学生的地理思维水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.贵州省地理特征的认识：重点在于引导学生理解贵州省的地形、气候、河流等自然地理特征。

2.环境保护与资源利用的关系：重点在于使学生认识到资源合理利用与环境保护的相互依存关系。

难点：

1.贵州省地理环境的复杂性：难点在于帮助学生理解贵州省地理环境的多样性和复杂性。

2.环境保护与资源利用的实际应用：难点在于让学生将理论知识与实际案例相结合，提高解决实际问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，直观展示贵州省的地理环境。

2.设计案例教学，通过分析贵州省的资源利用和保护案例，引导学生思考和实践。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习解决难点问题。

4.结合实地考察，让学生亲身体验贵州省的地理环境，增强对知识的理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版地理八年级下册教材。

2.辅助材料：准备贵州省地图、环境保护与资源利用的图片、图表以及相关视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和多媒体设备，以便展示教学资源。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个美丽的地方——贵州省。你们知道贵州省有哪些特点吗？”

2.学生们积极回答，老师逐一记录，引导学生们思考贵州省的地理特征。

二、新课讲授

1.老师展示贵州省地图，引导学生观察地形、气候、河流等自然地理特征。

-老师提问：“同学们，贵州省的地形有什么特点？”

-学生回答，老师总结：“贵州省地形以山地、丘陵为主，有‘八山一水一分田’的说法。”

2.老师讲解贵州省的气候特点。

-老师提问：“贵州省的气候有什么特点？”

-学生回答，老师总结：“贵州省属于亚热带湿润季风气候，四季分明，雨量充沛。”

3.老师介绍贵州省的河流特点。

-老师提问：“贵州省有哪些著名的河流？”

-学生回答，老师总结：“贵州省有乌江、赤水河、湄公河等河流。”

4.老师讲解贵州省的自然资源。

-老师提问：“贵州省有哪些丰富的自然资源？”

-学生回答，老师总结：“贵州省有煤炭、磷、铝、锌等矿产资源，以及丰富的森林、水力等资源。”

5.老师讲解贵州省的环境保护与资源利用。

-老师提问：“同学们，你们认为如何保护贵州省的环境和合理利用资源？”

-学生回答，老师总结：“我们要坚持可持续发展战略，合理利用资源，保护生态环境。”

三、案例分析

1.老师展示贵州省环境保护与资源利用的案例，如赤水河流域的生态保护、铜仁市的矿产资源开发等。

2.老师提问：“同学们，从这些案例中，你们学到了什么？”

3.学生回答，老师总结：“我们要学习这些案例中的成功经验，结合实际，为贵州省的环境保护与资源利用贡献力量。”

四、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-贵州省的环境保护与资源利用面临哪些挑战？

-如何在保护环境的同时，实现资源的可持续利用？

-作为一名中学生，我们应该如何为贵州省的环境保护与资源利用做贡献？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

五、总结与反思

1.老师请各小组代表发言，分享讨论成果。

2.老师总结：“同学们，今天我们学习了贵州省的环境保护与资源利用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为家乡的发展贡献自己的力量。”

3.老师布置课后作业：

-搜集贵州省环境保护与资源利用的相关资料，撰写一篇短文。

-结合所学知识，为家乡的环境保护与资源利用提出建议。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的重点内容，强调贵州省的地理特征、环境保护与资源利用的重要性。

2.老师鼓励学生们在课后继续关注贵州省的发展，为家乡的繁荣做出贡献。

七、布置课后作业

1.搜集贵州省环境保护与资源利用的相关资料，撰写一篇短文。

2.结合