2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 38 Hobbies Are Fun教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun教学设计（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun展开，重点学习与兴趣爱好的相关词汇和句型，以及如何描述自己的兴趣爱好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学过的有关兴趣爱好和日常生活的词汇和句型相联系，有助于学生巩固和拓展知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与兴趣爱好相关的词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识；同时，通过描述自己的兴趣爱好，培养学生的思维能力和创新精神。此外，通过课堂活动和任务设计，学生将提升自主学习能力和合作学习意识。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力存在一定的个体差异。在知识层面，学生已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，但对于与兴趣爱好相关的词汇和表达方式可能掌握不足。在能力方面，学生的听说读写能力各有高低，部分学生可能在口语表达和写作方面存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对英语学习缺乏自信心。

从行为习惯来看，学生在课堂上表现出不同程度的参与度。部分学生能够积极参与课堂活动，但也有一些学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.知识掌握：由于学生层次不齐，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求，通过分层教学来确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.能力培养：教师在课堂上应设计多样化的活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力，尤其是口语表达和写作能力。

3.素质提升：通过课堂讨论、小组合作等活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，以及面对挑战时的自信心。

4.学习态度：教师应关注学生的情感态度，通过鼓励和肯定，帮助学生建立积极的学习态度，提高他们对英语学习的兴趣和动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024秋八年级英语上册教材，包括课本、练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好的相关图片、图表以及视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：无实验需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供黑板或白板，以便于展示教学内容和进行课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考，激发他们对兴趣爱好的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾七年级学过的关于兴趣爱好的词汇和句型，如“likedoing...”,“enjoy...”,“havefundoing...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括与兴趣爱好相关的词汇（如reading,painting,playingmusic,traveling等）和句型（如“Ilikedoing...”,“Sheenjoys...”,“Theyhavefundoing...”）。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同人不同兴趣爱好的例子，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的兴趣爱好，并用所学句型进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或情景，用所学句型描述自己的兴趣爱好，并进行角色扮演。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用英语制作海报，展示他们的爱好和理由。

-教师指导：教师指导学生如何使用英语描述兴趣爱好，并注意语法和词汇的正确使用。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求不少于100词。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生分享：让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的兴趣爱好的相关词汇，还可以引入更多与生活紧密相关的词汇，如“collectingstamps”,“sw