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6《探访古代文明》（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《探访古代文明》（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

设计思路

本课以《探访古代文明》为主题，紧密结合统编版道德与法治六年级下册教材内容，旨在引导学生了解古代文明的辉煌成就，培养他们的历史责任感。通过情境创设、小组讨论、案例分析等方式，激发学生兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强对中华文明的认同感和自豪感；提升学生的历史思维，学会从历史的角度审视现实；锻炼学生的合作探究能力，通过小组讨论和案例分析，提高学生的团队协作和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国古代文明的成就。明确秦始皇统一六国、万里长城的建造、都江堰的修建等具体历史事件，以及这些事件对中国乃至世界文明的影响。

-重点二：古代文明的发展特点。理解古代文明在政治、经济、文化等方面的特点，如中央集权制度、农业经济为主、儒家文化等。

2.教学难点

-难点一：历史事件的理解与联系。学生需要理解不同历史事件之间的内在联系，如秦朝统一六国与中央集权制度的关系。

-难点二：古代文明的影响评估。引导学生对古代文明的影响进行客观评价，如都江堰对水利和农业发展的贡献，以及其对后世的影响。

-难点三：历史材料的解读。学生需要学会从历史文献中提取信息，如解读《史记》等古代文献中的相关内容，以加深对古代文明的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触控屏幕、音响系统

-课程平台：统编版道德与法治六年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：历史图片、视频资料、古代文明相关的动画或模拟软件

-教学手段：历史地图、角色扮演、小组讨论板、互动问答工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代文明的图片或视频，提问学生：“你们知道这些图片和视频中的文明吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的古代文明相关知识，如“夏商周”的历史背景和特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.秦始皇统一六国：介绍秦始皇的生平事迹，重点讲解秦朝的中央集权制度和法律制度。

b.万里长城的建造：讲述长城的历史背景、建造过程及其对中国历史的影响。

c.都江堰的修建：介绍都江堰的地理位置、作用及其对后世的影响。

-举例说明：

a.以秦朝的法律制度为例，说明中央集权制度在秦朝的体现。

b.通过展示长城图片，分析长城在不同历史时期的演变和作用。

c.介绍都江堰的工程结构、水利功能和在防洪、灌溉等方面的贡献。

-互动探究：

a.学生分组讨论，探讨古代文明的特点及其对现代社会的影响。

b.邀请学生分享自己对古代文明的了解和感悟。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学内容，绘制古代文明的发展脉络图。

b.以小组为单位，编写古代文明的故事，并表演出来。

-教师指导：

a.教师巡回指导，帮助学生解决在绘制发展脉络图和编写故事过程中遇到的问题。

b.对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：如何从古代文明中汲取智慧，为现代社会的发展贡献力量。

-学生分组讨论，分享自己的见解和感悟。

5.总结评价（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调古代文明的重要性和价值。

-学生反思：谈谈自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

教学过程结束后，教师对学生的课堂表现进行评价，并对学生的学习成果进行总结。同时，教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

知识点梳理

1.中国古代文明概述

-古代文明的定义及其在中国历史中的地位

-古代文明的主要特点：政治、经济、文化、科技等方面的成就

2.秦始皇统一六国

-秦始皇的生平事迹

-秦朝的中央集权制度：皇帝制度、郡县制、法律制度

-秦朝的统一措施及其对中国历史的影响

3.万里长城的建造

-长城的起源、发展及其在历史上的作用

-长城的建筑特点、防御功能及其对后世的影响

-长城沿线的重要城市和军事防御设施

4.都江堰的修建

-都江堰的地理位置、工程结构

-都江堰的水利功能及其对农业、防洪、灌溉的贡献

-都江堰对后世的影响及其在中国水利史上的地位

5.古代文明的发展特点

-政治制度：中央集权与地方分权的平衡

-经济形态：农业经济与手工业、商业的相互关系

-文化传承：儒家文化、道家文化、法家文化等思想流派的兴起与影响

-科技成就：四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）及其对世界的影响

6.古代文明