Unit2_Sounds_and_words教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计.docVIP

广东人民出版社（开心学英语）

五年级上学期

Unit2LookingforHospital

第3课时教学设计

教学目标(Teachingaims)

1.知识与技能目标：掌握or的正确发音，能区分其与ur的发音，能正确读出该部分单词。

2.过程与方法目标：找规律并反复跟读该部分单词，能够正确发音。

3.情感态度与价值观目标：培养学生正确学习英语语音，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.重点:掌握or的正确发音，能正确读出该部分单词。

2.难点:能够区分or与ur的发音，正确读出该部分单词。

三、教学准备(Teachingpreparation)

多媒体课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Warm-up

回顾学过的含有ur的单词，复习六年级上册Unit1语音知识。引出本节课所学的语音or，让学生能初步区别两者发音。

Step2:Presentation

1.教师播放录音学生看其对应的图片并跟读。

2.跟读录音找规律

Step3:Practice

1.Listenandread.

2.听录音圈出听到的单词。

3.让学生联想还有哪些含or的单词，这些单词中or是不是发音/??/？

Step4:Consolidation

小组成员比赛读一读，评出发音最好的同学。

Step5:Summary

全班齐读学习的这六个单词，和Listenandread部分。

Step6:Homework

1.登录优教同步学习网，看动画听录音，学习Soundsandwords。

2.继续总结我们学习过的含字母组合or的单词，辨别它们的字母组合or是否发音/??/，拿出来和同学们一起讨论一下。

3.登录优教同步学习网，预习下节课内容。

【板书设计】