第十三课 实现人生价值 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第十三课实现人生价值教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：第十三课实现人生价值

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们这节课要探讨的主题是“实现人生价值”。让我们一起走进这堂课，揭开人生价值的神秘面纱，探寻如何在生活中找到属于自己的价值所在。??

在这节课中，我们将结合统编版道德与法治七年级上册的内容，围绕人生价值的内涵、意义以及实现途径等方面展开讨论。希望通过这节课的学习，大家能够对人生价值有更深刻的理解，为今后的成长打下坚实的基础。????

让我们一起开启这段精彩的旅程吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养、法治观念和人生价值意识。学生将通过学习，树立正确的人生观、价值观，增强法治意识，学会尊重他人，关爱社会，形成积极向上的人生态度。同时，培养学生批判性思维、合作学习和自我反思的能力，为未来的终身发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人生价值的内涵，包括个人价值和社会价值；

②掌握实现人生价值的途径，如勤奋学习、积极实践、服务社会等；

③认识到个人与社会的关系，理解个人价值实现与社会发展的互动关系。

2.教学难点，

①深刻理解人生价值在青少年成长过程中的重要性，并能结合自身实际进行思考；

②学会分析自身潜能，制定合理的人生规划，明确个人价值实现的目标；

③在面对人生选择时，能够运用所学知识进行价值判断，做出符合社会和自身发展的决策。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与人生价值相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学工具：准备一些与人生价值实现相关的案例，用于课堂讨论和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备一些便签纸和彩笔，供学生记录思考和总结。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，你们好！今天我们要一起探讨一个非常深刻的话题——实现人生价值。在我们的生活中，每个人都有自己的梦想和追求，那么，如何实现这些梦想，如何在人生中找到属于自己的价值呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂。”

2.通过播放一段关于不同职业人士的人生故事视频，引导学生思考：“你们觉得，他们的人生价值在哪里？他们的故事给我们带来了哪些启示？”

二、新课讲授

1.**探究人生价值的内涵**

-老师提问：“什么是人生价值？”

-学生自由发言，老师引导学生总结：人生价值是指个人在社会中存在的意义和作用，包括个人价值和社会价值。

-老师讲解：个人价值是指个人在社会中发挥的作用和贡献，如实现自我价值、追求幸福等；社会价值是指个人对社会的贡献和影响，如奉献爱心、服务社会等。

2.**探讨实现人生价值的途径**

-老师提问：“我们应该如何实现人生价值？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师总结：实现人生价值的途径包括勤奋学习、积极实践、服务社会、关爱他人等。

-结合教材内容，讲解勤奋学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念。

3.**认识个人与社会的关系**

-老师提问：“个人与社会的关系是怎样的？”

-学生分组讨论，分享自己的看法。

-老师讲解：个人与社会是相互依存、相互制约的关系。个人在实现自身价值的过程中，要关注社会发展，为社会做出贡献。

4.**分析自身潜能，制定人生规划**

-老师提问：“如何分析自身的潜能？”

-学生分组讨论，分享自己的方法和经验。

-老师讲解：分析自身潜能的方法包括自我反思、请教他人、参加实践活动等。引导学生制定符合自身实际的人生规划。

5.**面对人生选择，进行价值判断**

-老师提问：“在面对人生选择时，我们应该如何进行价值判断？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师讲解：在面对人生选择时，要运用所学知识进行价值判断，选择符合社会和自身发展的道路。

三、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了人生价值的内涵、实现途径、个人与社会的关系、分析自身潜能、制定人生规划以及面对人生选择进行价值判断等方面的知识。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为实现自己的人生价值而努力。”

2.老师鼓励学生：“人生价值是一个长期的过程，需要我们不断努力、不断成长。相信你们一定能够找到属于自己的价值，创造精彩的人生！”

四、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后思考以下问题：自己的人生价值是什么？你将如何实现自己的人生价值？请写出自己的思考