一年级语文上册 课文 2 8 雨点儿教学实录 新人教版.docxVIP

一年级语文上册课文28雨点儿教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册课文28雨点儿教学实录

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言感知能力和审美鉴赏能力。通过学习《雨点儿》这首诗，学生能够体会诗歌的韵律美，感受大自然的魅力，同时学会运用丰富的想象力和细腻的观察力，表达自己的情感和感受。此外，通过小组合作学习，学生能够培养合作精神和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌内容，体会诗歌意境。

2.学习诗歌的韵律美，感受诗歌节奏。

难点：

1.理解诗歌中的比喻和拟人手法。

2.运用诗歌中的语言进行仿写。

解决办法：

1.通过朗读、默读和教师讲解，帮助学生理解诗歌内容。

2.通过对比阅读，引导学生发现诗歌中的韵律规律。

3.对于难点，采用分步骤讲解，结合实例分析，帮助学生理解和掌握。

4.在仿写环节，提供示范诗句，引导学生模仿，并给予及时反馈和指导，帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：语文教材配套电子资源平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、动画演示诗歌意境。

4.教学手段：诗歌卡片、教学挂图、学生合作学习小组材料。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是诗歌吗？你们最喜欢的诗歌是什么？

2.学生分享自己喜欢的诗歌，老师总结：诗歌是一种优美的文学形式，它用简洁的语言表达丰富的情感和意境。

3.老师引入课题：《雨点儿》，这是一首充满童趣的诗歌，让我们一起走进这首诗歌的世界。

二、初读课文，整体感知

1.老师带领学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生跟读，注意停顿和语气。

3.老师提问：课文讲了一个怎样的故事？请同学们用自己的话概括一下。

三、细读课文，品味语言

1.老师提问：课文中有哪些词语或句子让你印象深刻？

2.学生回答，老师点评并引导学生理解词语或句子的含义。

3.老师讲解诗歌中的比喻和拟人手法，如“雨点儿像珍珠一样，一颗颗落在地上”。

4.学生仿写句子，运用比喻和拟人手法。

四、探究诗歌意境，感受美

1.老师提问：这首诗歌描绘了怎样的画面？

2.学生回答，老师引导学生发挥想象力，描绘诗歌中的画面。

3.老师讲解诗歌的韵律美，如“雨点儿，沙沙沙，落在地上，沙沙沙”。

4.学生跟读，感受诗歌的韵律美。

五、小组合作，交流分享

1.老师将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的诗歌段落进行讨论。

2.学生讨论，分享自己的理解和感受。

3.每组派代表发言，其他小组补充和评价。

六、总结全文，升华主题

1.老师提问：通过学习这首诗歌，你有什么收获？

2.学生回答，老师总结：这首诗歌让我们感受到了大自然的美好，也让我们学会了欣赏诗歌的美。

3.老师引导学生关注生活中的美好，用诗歌表达自己的情感。

七、拓展延伸

1.老师提问：如果你是小雨点儿，你会对大地说些什么？

2.学生回答，老师点评并引导学生运用诗歌中的语言进行表达。

3.老师布置作业：课后，请同学们写一首关于雨的诗歌。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和意境。

2.学生回顾学习过程，分享自己的收获。

3.老师鼓励学生在日常生活中多欣赏诗歌，提高自己的文学素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：学生在学习《雨点儿》这首诗歌后，能够正确朗读课文，理解诗歌内容，并能够运用诗歌中的词汇和句式进行简单的仿写。这有助于提高学生的语言表达能力和词汇积累。

2.**审美鉴赏能力增强**：通过学习诗歌，学生能够感受到诗歌的韵律美和意境美，培养了学生对美的感知和鉴赏能力。学生在课后能够主动寻找和欣赏其他优美的诗歌，拓宽了审美视野。

3.**想象力丰富**：诗歌中的比喻和拟人手法激发了学生的想象力，学生在课堂上能够发挥自己的想象力，描绘诗歌中的画面，并在仿写句子时展现出丰富的想象力。

4.**合作学习能力提高**：在小组合作环节，学生通过讨论和分享，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了合作学习的能力。

5.**情感态度培养**：通过学习诗歌，学生能够体会到作者对大自然的热爱和对生活的美好向往，培养了学生积极向上的情感态度。

6.**文化素养提升**：诗歌作为中华民族传统文化的重要组成部分