2024年高中英语 Unit 2 Lesson1 Welcome to the unit-Reading I教学设计 牛津译林版选择性必修第二册.docxVIP

2024年高中英语Unit2Lesson1Welcometotheunit-ReadingI教学设计牛津译林版选择性必修第二册

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设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进牛津译林版选择性必修第二册Unit2Lesson1Welcometotheunit-ReadingI这一章节。这节课，咱们将围绕阅读文本，通过互动讨论、小组合作等方式，让大家在轻松愉快的氛围中，提升阅读理解能力。让我们一起期待，在这节课中，你们能收获满满的知识和快乐！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过深入阅读理解文本，提升语言能力，学习地道的英语表达；通过文化对比，增强文化意识；通过批判性思维和合作学习，培养思维品质；同时，通过阅读策略的运用，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。他们已经接触过不同类型的阅读材料，对英语文章的结构和常见的表达方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对有趣的阅读材料。他们在学习上表现出较强的求知欲和探究精神。学习风格上，有的学生偏好独立阅读，有的则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对较长的英语文本时，可能会遇到阅读速度和理解深度的问题。对于一些较复杂的语法结构和词汇，他们可能需要额外的时间和练习来掌握。此外，由于文化差异，学生在理解某些文化背景知识时可能会感到困难。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和策略支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有牛津译林版选择性必修第二册Unit2Lesson1的教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，如关于旅游目的地的介绍，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，便于学生跟随教师的讲解和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：首先，我会用一个与旅游相关的视频片段作为导入，让学生们直观地感受到本节课的主题。视频展示不同国家的风景和文化，引发学生对旅游的兴趣。

-回顾旧知：接着，我会提问学生：“大家还记得我们之前学过的关于旅行和旅游的词汇吗？”通过这种方式，让学生回顾并复习相关的词汇和短语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：我会详细介绍本节课的主要知识点，包括旅游地的介绍、旅行必备物品、旅行安全等。我会使用PPT展示相关内容，确保学生能够清晰地看到每一部分的信息。

-举例说明：为了让学生更好地理解这些知识点，我会结合实际案例进行讲解，比如介绍某个著名的旅游目的地，并展示其特色和旅游活动。

-互动探究：我会引导学生进行小组讨论，让他们根据所学内容，讨论并分享自己理想的旅行目的地和旅行计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会让学生们分组，每组准备一个简短的旅行介绍，包括目的地、行程安排、必备物品等。学生们需要运用所学词汇和语法知识来完成这个任务。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个小组都能顺利进行，并及时解答他们在准备过程中遇到的问题。

4.课堂展示（约10分钟）

-各小组展示：完成准备工作后，每个小组将有机会向全班展示他们的旅行介绍。其他学生可以担任评委，对展示的小组进行评价。

-教师点评：我会对每个小组的展示进行点评，表扬他们的努力和创意，同时指出可以改进的地方。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：我会给学生布置一个课后作业，要求他们写一篇关于自己梦想中的旅行目的地的短文，使用本节课学到的词汇和语法结构。

-作业要求：提醒学生注意文章的结构和语言的准确性，鼓励他们发挥创意，展示自己的旅行梦想。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：在课程的最后，我会简要回顾本节课的重点内容，强调旅游英语的重要性。

-反思：我会询问学生：“今天的学习有哪些收获？有没有什么疑问或想法？”通过这种方式，让学生反思自己的学习过程，并鼓励他们提出问题。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，确保学生能够全面理解和掌握本节课的内容。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够运用本节课所学的旅游相关词汇和短语，如attraction,packagetou