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7我是班级值日生（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》。主要包括：了解值日生的职责，学习如何做好班级卫生工作，培养良好的卫生习惯，以及如何与同学合作，共同维护班级环境。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使学生认识到作为班级值日生的重要性。

2.提升学生的实践能力，通过实际操作学会进行班级卫生管理。

3.增强学生的合作意识，学会与同学共同完成任务，维护班级和谐。

4.培养学生的规则意识，让学生自觉遵守班级卫生规定，养成良好的卫生习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的生活经验和基本的生活常识。他们可能已经了解到一些基本的卫生知识，如如何洗手、如何保持个人卫生等。然而，关于班级值日生的职责和重要性，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的内容学习兴趣较高。他们的学习能力正处在发展初期，主要通过模仿和直接经验来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、角色扮演等方式进行学习，以便更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）二年级学生可能对班级值日生的具体职责不够清晰，难以将理论知识与实际操作相结合。

（2）学生在执行值日任务时，可能会遇到时间管理、合作协调等方面的困难。

（3）部分学生可能因为对班级卫生不够重视，导致在执行值日任务时不够认真。

（4）学生在面对不同的同学和情况时，可能难以保持公平、公正的态度，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如扫把、拖把、垃圾袋等）、班级卫生角布置图。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：班级卫生管理相关的视频、图片、案例资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、实际操作演练。

教学过程设计

【用时：15分钟】

一、导入环节

1.创设情境：播放一段关于学校卫生状况的短视频，引发学生对班级卫生问题的关注。

2.提出问题：视频中出现了哪些不卫生的现象？我们作为班级值日生，应该如何去改善这些问题？

3.引导学生思考：作为班级值日生，我们应该承担哪些责任？如何更好地完成值日任务？

4.时间：5分钟

二、讲授新课

1.教师讲解：介绍班级值日生的职责，如保持教室卫生、维护班级秩序等。

2.学生分组讨论：每组选择一个值日任务，讨论如何完成。

3.教师总结：强调值日生的责任与重要性，引导学生树立责任意识。

4.时间：10分钟

三、巩固练习

1.角色扮演：学生分组进行值日任务的角色扮演，模拟真实场景。

2.小组分享：每组分享他们的值日经验和遇到的问题。

3.教师点评：针对学生的分享，给予肯定和指导，强调值日的重要性。

4.时间：5分钟

四、课堂提问

1.提问环节：教师提问学生关于值日生职责的问题，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师总结：针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点知识。

4.时间：5分钟

五、师生互动环节

1.教师提问：请同学们谈谈自己作为值日生的心得体会。

2.学生分享：学生分享自己在值日过程中的收获和感悟。

3.教师引导：教师针对学生的分享，引导学生思考如何更好地完成值日任务。

4.时间：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求

1.教师引导学生思考：如何将值日生的责任意识应用到日常生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调责任意识的重要性。

4.时间：5分钟

七、解决问题

1.教师提出问题：在实际值日过程中，可能会遇到哪些问题？如何解决？

2.学生分组讨论：每组提出可能遇到的问题及解决方法。

3.教师点评：教师针对学生的讨论，给出建议和指导。

4.时间：5分钟

八、课堂小结

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调班级值日生的职责和重要性。

2.学生反思：学生反思自己在值日过程中的表现，总结经验教训。

3.教师鼓励：教师鼓励学生在日常生活中继续发扬责任意识。

4.时间：5分钟

【总用时：45分钟】

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生责任意识的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到作为班级值日生的重要性，明白自己肩负的责任，从而在日常生活中更加