第10课《阿长与山海经》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第10课《阿长与山海经》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

第10课《阿长与山海经》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册。本课选自统编版语文七年级下册，课文讲述了阿长与《山海经》的故事，通过阅读，让学生了解《山海经》的文化内涵，感受阿长的勇敢与智慧。教学设计旨在引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代神话传说的文化认同感，提升民族自豪感。

2.增强学生阅读古典文学的兴趣，提高阅读理解和鉴赏能力。

3.通过对阿长形象的塑造，引导学生学习勇敢、智慧、坚韧的品质。

4.培养学生合作探究的学习方法，提高团队协作能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对传统文化有一定兴趣，但阅读古典文学的能力尚需提高。本班学生整体知识水平较好，能够掌握基本的语文知识，但在阅读理解、文学鉴赏方面存在一定差异。部分学生阅读古典文学时，容易感到陌生和困难，对《山海经》这样的古代神话传说的理解可能较为吃力。

学生在能力方面，具备一定的自主学习能力，但在合作探究方面，部分学生存在依赖性强、表达不清晰的问题。在素质方面，学生的思维活跃，但部分学生缺乏耐心和毅力，容易在遇到困难时放弃。

行为习惯方面，学生在课堂上能积极参与，但有时容易分心，影响学习效果。对课程学习的影响主要体现在：学生对《阿长与山海经》这样的传统文化题材的兴趣程度直接影响其学习积极性；学生阅读古典文学时的理解能力和鉴赏能力，将直接影响他们对课文内容的把握和文学素养的提升。因此，教学设计需充分考虑学生的层次差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解《山海经》的背景知识，引导学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演阿长和《山海经》中的角色，加深对人物形象和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示《山海经》的插图和古代地图，增强学生对古代文化的直观感受。

4.组织学生进行小组合作探究，通过查阅资料、讨论交流，提升学生的自主学习和合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿长与山海经》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《山海经》吗？它有什么特点？”

展示一些《山海经》中的奇异生物和神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受《山海经》的魅力或特点。

简短介绍《山海经》的基本概念和在中国古代文学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《阿长与山海经》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿长与山海经》的基本概念、故事背景和人物形象。

过程：

讲解《阿长与山海经》的故事梗概，包括阿长的背景和与《山海经》的关联。

详细介绍《山海经》中的神话传说和地理知识，使用地图和插图帮助学生理解。

3.《阿长与山海经》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《山海经》的特性和重要性。

过程：

选择《阿长与山海经》中的几个关键情节进行分析，如阿长寻找《山海经》的过程。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《山海经》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情节对现实生活或学习的影响，以及如何从故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《山海经》相关的话题进行深入讨论，如“《山海经》中的神话传说对现代文学的影响”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿长与山海经》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿长与山海经》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阿长与山海经》的基本概念、故事背景、人物形象和案例分析等。

强调《阿长与山海经》在传承中国古代文化和激发学生想象力方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用《山海经》中的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿长与山海经》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找与《山海经》相关的元素。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓