“课程思政”视域下现代诗歌教学策略研究.pdfVIP

摘要

“立德树人”是我国教育的根本任务，要实现这一目标，需要将思想政治教育贯穿

于教学全过程，需要各个学科之间协同发展、同向而行。现代诗歌是语文学科中的重要

组成部分，其格律自由、语言灵活、意象考究、意境优美、情感表达强烈的特点能够对

学生的心灵产生启迪作用，学生从现代诗歌中收获的感悟以及受到的熏陶都是潜移默化

的课程思政教育。然而，在实际教学中，课程思政融入现代诗歌教学的状况却并不尽如

人意，这严重限制了现代诗歌育人功能的发挥。

本研究以高中现代诗歌教学为研究对象，旨在揭示当前教学中存在的问题，并提出

相应的改进策略。首先，论文阐述了研究的背景与意义，梳理研究了相关文献，并对相

关概念进行界定，确定研究方法，基于理论基础，明确研究思路及创新点为论文的研究

做好准备工作。其次，从教育核心任务、现代诗歌人文属性和学生身心培养等三个角度

论述了课程思政融入现代诗歌教学的必要性，从课程思政的隐性教育理念、现代诗歌的

独特性、现代诗歌蕴含的思政元素和高中教材中的文本基础四方面提出了课程思政融入

现代诗歌教学的可行性。再次，通过对学生的问卷调查和对教师的深度访谈对“课程思

政”视域下现代诗歌的教学现状进行深入调查和分析，研究发现当前“课程思政”视域

下现代诗歌教学困难的原因主要在课堂思政氛围尚未形成、教师解读功底不够深厚、学

生学习主观性强。最后，针对上述问题，提出了“课程思政”视域下现代诗歌教学的基

本理念和策略。在教学理念方面提出，一要回应教学的现实诉求；二要遵循同向同行的

原则；三要发挥教学主体的作用。在教学策略方面，一方面从课堂氛围、教学理念、教

师能力三个方面提出了“课程思政”视域下现代诗歌教学的对策；另一方面又从诗歌语

言、方法、情感、意象四个方面提出了具体的课堂实施方法；同时以《红烛》为课例制

定了课堂创新的教学设计，展示了对所提理念和策略的具体运用。

总体而言，本研究通过对高中现代诗歌教学现状的调查和分析，提出了课堂思政落

实与现代诗歌教学相结合的改进策略，最后又以具体的教学设计进行了课堂教学实践，

有利于促进语文教师依据现代诗歌文体特点，进一步探索在现代诗歌板块中融入课程思

政、实现以文化人的规律和方法。

关键词：课程思政，高中语文，现代诗歌，教学策略

I

ABSTRACT

Toachievethisgoal,ideologicalandpoliticaleducationneedstorunthroughthewholeteaching

process,andalldisciplinesneedtodevelopcooperativelyandmoveinthesamedirection.Modernpoetryis

animportantpartoftheChinesediscipline.Itscharacteristicsoffreemetrical,flexiblelanguage,elegant

image,beautifulartisticconceptionandstrongemotionalexpressioncaninspirestudentsminds.What

studentsgainfrommodernpoetryandwhattheyareinfluencedbyareallimperceptiblecurriculum

ideologicalandpoliticaleducation.However,intheactualteaching,thesituationofintegratingcurriculum

ideologyandpoliticsintomodernpoetryteachingisnotsatisfactory,whichseriouslylimitsthefunctionof

modernpoetryeducation.

Thisstudytakesmodernpoetryteachinginseniorhighschoolasther