4.2 平行线2024-2025学年新教材七年级上册数学新教学设计(华东师大版2024).docxVIP

4.2平行线2024-2025学年新教材七年级上册数学新教学设计(华东师大版2024)

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解和掌握平行线的性质，通过实际操作和观察，让学生认识到平行线的特点，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。同时，结合课本内容，让学生学会运用平行线的性质解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察和操作活动，提升学生对平面几何中平行线性质的理解。发展逻辑推理能力，通过证明平行线性质，锻炼学生的推理思维。增强几何直观，通过实际操作，让学生直观感受几何图形的特征。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解平行线的性质，包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。

②能够运用平行线的性质进行几何图形的判定和证明。

2.教学难点，

①理解平行线性质在几何证明中的应用，如何构造辅助线来证明平行关系。

②将平行线的性质应用于解决实际问题，如计算线段长度、角度大小等，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解平行线的性质，帮助学生建立概念。

2.通过小组讨论，让学生在合作中探究平行线的性质，提高分析问题和解决问题的能力。

3.利用几何软件或实物模型，让学生直观感受平行线的特征，加强几何直观。

4.设计几何画板实验，让学生动手操作，验证平行线的性质，培养动手能力和创新思维。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的数学概念——平行线。在日常生活中，你们有没有注意到平行线的存在呢？比如，我们教室的窗户边缘就是平行线。那么，什么是平行线呢？今天我们就来探究这个问题。

（学生）...

（教师）很好，看来大家对平行线已经有了一定的了解。接下来，我们将通过一系列的探究活动，进一步深入理解平行线的性质。

二、探究平行线的性质

1.观察实例，提出问题

（教师）请大家拿出课本，翻到第XX页。观察图4-2，思考以下问题：

（1）你能找出图中的平行线吗？

（2）这些平行线有什么特点？

（学生）...

（教师）很好，大家已经找到了图中的平行线，并且观察到了它们的特点。接下来，我们将进一步探究这些平行线的性质。

2.实验探究，验证性质

（教师）为了验证平行线的性质，我们将进行一个简单的实验。请大家拿出直尺和圆规，按照以下步骤操作：

（1）画一条直线，命名为直线AB。

（2）在直线AB上取一点C，画一条与直线AB相交的直线CD。

（3）在直线CD上取一点E，画一条与直线AB平行的直线EF。

（4）观察并测量∠1、∠2、∠3、∠4的大小。

（学生）...

（教师）请大家分享一下你们的实验结果。观察∠1、∠2、∠3、∠4的大小，你们发现了什么规律？

（学生）...

（教师）很好，大家已经发现了平行线的性质：同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。接下来，我们将通过证明来验证这些性质。

3.证明平行线的性质

（教师）为了证明平行线的性质，我们需要运用几何证明的方法。请大家拿出课本，跟随我的步骤进行证明。

（1）证明同位角相等

（教师）假设直线AB∥CD，点E在直线CD上，作EF∥AB，连接AE、BE、CE。

（学生）...

（2）证明内错角相等

（教师）假设直线AB∥CD，点E在直线CD上，作EF∥AB，连接AE、BE、CE。

（学生）...

（3）证明同旁内角互补

（教师）假设直线AB∥CD，点E在直线CD上，作EF∥AB，连接AE、BE、CE。

（学生）...

（教师）经过证明，我们验证了平行线的性质。接下来，我们将运用这些性质解决实际问题。

三、应用平行线的性质解决实际问题

1.计算线段长度

（教师）请大家观察图4-3，已知直线AB∥CD，AE=10cm，BE=6cm，求CE的长度。

（学生）...

2.计算角度大小

（教师）请大家观察图4-4，已知直线AB∥CD，∠1=45°，求∠2的大小。

（学生）...

四、总结与反思

（教师）今天我们学习了平行线的性质，并通过实验和证明验证了这些性质。希望大家能够掌握平行线的性质，并将其应用于解决实际问题。同时，也要反思自己在学习过程中的不足，努力提高自己的数学能力。

（学生）...

五、布置作业

1.请大家完成课本第XX页的练习题。

2.查阅资料，了解平行线在实际生活中的应用。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何史话：介绍平行线概念的起源和发展，如古希腊的欧几里得在《几何原本》中对平行公理的探讨。

-平行线的应用：搜集现实生活中平行线应用的