13.2.2画轴对称图形（2） 教学设计　　　2024—2025学年人教版数学八年级上册.docxVIP

13.2.2画轴对称图形（2）教学设计2024—2025学年人教版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探索一个既神秘又有趣的数学世界——13.2.2画轴对称图形（2）。这节课，我们将继续在数学的海洋里遨游，用我们的智慧和画笔，绘制出美丽的轴对称图形。同学们，还记得我们上节课学到的内容吗？我们用轴对称的概念，让图形变得既对称又美观。而这节课，我们将进一步深入，用更丰富的图形来展现轴对称的魅力。让我们一起期待吧！????

二、核心素养目标

1.发展学生的几何直观能力，通过观察、操作和画图等活动，加深对轴对称图形的理解。

2.培养学生的空间想象力和创造力，通过设计不同的轴对称图形，激发学生的创新思维。

3.增强学生的逻辑推理能力，通过分析轴对称图形的性质，提升学生的问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解轴对称图形的定义和性质；2.掌握画轴对称图形的方法。

难点：1.确定对称轴；2.准确绘制对称图形。

解决办法：1.通过实际操作和演示，帮助学生直观理解对称轴的概念；2.引导学生通过折叠纸张或使用电子工具辅助绘制对称图形，提高准确性；3.设计分层练习，逐步提升学生的绘图技巧和空间想象力，突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：人教版数学在线课程平台

-信息化资源：轴对称图形动画、对称轴寻找工具软件

-教学手段：实物教具（如对称图形模型）、学生用画纸、彩笔

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节细节：**

1.**情境创设**：展示一幅美丽的对称图案，如对称的花朵、建筑等，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图案为什么这么美吗？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“什么是轴对称图形？你们能找到生活中的轴对称图形吗？”

3.**激发兴趣**：通过提问和讨论，激发学生对轴对称图形的兴趣和好奇心。

**用时：5分钟**

###讲授新课（20分钟）

**环节细节：**

1.**定义讲解**：介绍轴对称图形的定义，使用简单的语言和实例帮助学生理解。

2.**性质阐述**：讲解轴对称图形的性质，如对称轴、对称点等，通过图例展示。

3.**操作演示**：展示如何通过折叠纸张或使用电子工具找到对称轴，并绘制对称图形。

4.**互动提问**：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的理解。

**用时：20分钟**

###巩固练习（10分钟）

**环节细节：**

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组发放一张画纸和彩笔，要求他们合作完成一个轴对称图形的绘制。

2.**练习指导**：巡回指导，帮助学生解决绘制过程中的问题，如确定对称轴、绘制对称点等。

3.**展示分享**：每组派代表展示他们的作品，并解释他们的绘制过程。

**用时：10分钟**

###课堂提问（5分钟）

**环节细节：**

1.**提问环节**：提出一些开放性问题，如“轴对称图形在生活中有哪些应用？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答，并给予肯定和适当的评价。

3.**总结提升**：根据学生的回答，总结轴对称图形的重要性。

**师生互动环节：**

-在整个教学过程中，教师应鼓励学生提问，并对学生的回答给予及时的反馈。

-通过提问和回答，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

-教师应鼓励学生之间的合作和交流，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

###教学创新与实际学情：

-教学过程中，教师应注重学生的参与度，通过互动和合作，激发学生的学习兴趣。

-教师应结合实际生活中的例子，帮助学生理解抽象的数学概念。

-在教学活动中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

###解决问题及核心素养能力的拓展：

-通过练习和讨论，学生能够学会如何解决与轴对称图形相关的问题。

-教学过程中，学生的几何直观能力、空间想象力和逻辑推理能力得到锻炼。

-学生通过合作学习，培养了团队协作和沟通能力。

###教学双边互动：

-教师通过提问、讲解和示范，引导学生学习新知识。

-学生通过观察、操作和讨论，积极参与到教学活动中。

-教师和学生之间的互动，形成了良好的教学氛围。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解和掌握轴对称图形的定义、性质和特征。

-学生能够识别和分析生活中的轴对称图形，如花卉、建筑、图案等。

-学生能够通过观察和比较，区分轴对称图形与非轴对称图形。

2.**技能提升**：

-学生能够熟练运用对称