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2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.2当今世界经济区域集团化的发展教学实录2人民版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.2当今世界经济区域集团化的发展教学实录2人民版必修2
课程基本信息
1.课程名称:高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.2当今世界经济区域集团化的发展教学实录2
2.教学年级和班级:高中一年级2班
3.授课时间:2024年9月15日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)全球意识,通过分析世界经济区域集团化的发展,使学生认识到全球经济一体化的影响;2)历史思维,引导学生运用历史唯物主义观点,理解经济集团化背后的历史原因和演变过程;3)批判性思维,鼓励学生对经济集团化的利弊进行思考,形成独立判断;4)合作学习,通过小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①当今世界经济区域集团化的形成背景和原因分析,使学生理解不同经济集团形成的内在逻辑;
②不同区域经济集团的特点和发展趋势,包括欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织等,培养学生对比分析的能力。
2.教学难点,①
①理解经济区域集团化对世界经济格局的影响,包括对国际贸易、国际投资、国际金融等方面的影响;
②分析经济区域集团化过程中的矛盾和冲突,以及这些矛盾和冲突对世界经济秩序的影响,引导学生进行深入的思考和探讨;
③培养学生运用历史唯物主义观点分析经济区域集团化的历史进程和发展趋势,提高其历史思维和分析能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《历史必修2》教材,特别是专题八的相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的世界经济区域集团化的图片、图表、地图,以及相关的历史纪录片片段。
3.教室布置:设置分组讨论区,提供便签纸和笔,以便学生进行小组讨论和思维导图制作。
4.多媒体设备:确保投影仪和电脑正常工作,以便播放视频资料和展示相关图表。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如“请同学们预习世界经济区域集团化的形成背景和主要特点”。
设计预习问题:围绕“世界经济区域集团化的发展”,设计问题如“为什么欧盟成为世界上最大的经济体?”和“亚太经济合作组织的发展趋势是什么?”。
监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,确保学生有足够的时间完成预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读相关资料,了解世界经济区域集团化的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成初步的观点和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示欧盟成立的历史图片,引出“世界经济区域集团化”的课题。
讲解知识点:讲解欧盟的成立过程、主要特点及其对世界经济的影响。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析不同经济集团的优势和劣势。
解答疑问:针对学生提出的问题,如“为什么有些国家不愿意加入经济集团?”进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考经济集团化的影响。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解经济集团化的概念和影响。
实践活动法:通过小组讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置“分析我国加入亚太经济合作组织的利弊”的作业。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,如“世界经济区域集团化发展报告”。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,分析我国加入亚太经济合作组织的利弊。
拓展学习:学生利用推荐资源进行拓展学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过完成作业和拓展学习,巩固知识。
反思总结法:通过反思,帮助学生提高学习效果。
知识点梳理
1.当今世界经济的全球化趋势
(1)全球化趋势的形成背景
-国际分工和国际贸易的深化
-科技革命的推动
-全球治理体系的建立
(2)全球化趋势的主要表现
-跨国公司的兴起与发展
-国际贸易和投资的自由化
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