2024秋九年级英语下册 Module 8 My future life Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进2024秋九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3Languageinuse这个有趣的话题。这节课，我们将会通过一些真实有趣的对话，让你在轻松愉快的氛围中，掌握实用的英语表达。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的英语之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

在本次教学活动中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习本单元，学生能够运用英语描述自己的未来职业规划，增强跨文化交流的意识，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提升语言学习的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生能够熟练运用现在进行时态来描述未来的计划和愿望。具体来说，包括正确使用“will/wontbedoing”结构来谈论未来的工作、学习和生活。

-举例：例如，通过例句“Willyoubeworkingasadoctorinthefuture?”引导学生理解并运用现在进行时态来表达对未来职业的预期。

2.教学难点：

-难点内容一：学生对于现在进行时态的理解和应用可能存在混淆，特别是在表达未来时。

-举例：学生在使用“will/wontbe”结构时，可能会错误地将其与一般将来时混淆，例如说“Iwillgotothemoonnextweek”（实际上应该是“Iwillgotothemoonnextweek.”）。

-难点内容二：学生可能难以将抽象的概念（如职业规划）转化为具体的语言表达。

-举例：当要求学生描述自己的未来职业时，他们可能难以用英语清晰地表达自己的想法和计划。例如，他们可能会说“Iwillbeateacher”而不是更具体地描述他们想要成为哪种类型的教师。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解现在进行时态的用法，帮助学生理解并掌握语法规则。

2.情景模拟：设计模拟未来职业规划的情景，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的未来规划，提升口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示未来职业图片和视频，激发学生兴趣，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，提高学生参与度和学习效率。

3.语音矫正工具：借助语音识别软件帮助学生纠正发音，提高口语水平。

五、教学过程

【导入】

（老师）Goodmorning,everyone!Today,weregoingtoexploreafascinatingtopic:MyFutureLife.AswestepintoModule8ofourEnglishtextbook,letsdiveintoUnit3,LanguageinUse.Areyoureadytodiscoverwhatthefutureholdsforus?(学生）Yes,teacher!

【热身活动】

（老师）Alright,letsstartwithawarm-upactivity.Illgiveyouasentenceaboutmyfuture,andyouneedtocompleteitusingthepresentcontinuoustense.Forexample,IwillbeteachingEnglishatauniversity.Now,letsseehowyoudowiththisone:Iwillbe________inthefuture.(学生尝试完成句子）

【新课导入】

（老师）Greatjob!Now,letstalkaboutthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeakingoractionsthatwillbehappeninginthenearfuture.Forinstance,Iamreadingabook.orShewillbeplayingsoccer