Present Progressive Tense（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

PresentProgressiveTense（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

PresentProgressiveTense（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的时间魔法——现在进行时！想象一下，我们就像魔法师，用这个魔法可以让英语句子变得生动有趣。这节课，我们将结合课本内容，通过实际情境，让你们轻松掌握现在进行时的用法。让我们一起跳进英语的世界，感受时间的魅力吧！???

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的八年级学生们在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的时态，如一般现在时和一般过去时。他们对英语语法的基础概念有一定的了解，能够识别和运用这些时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习持有积极的态度，尤其对英语口语表达表现出浓厚的兴趣。他们在听力和口语方面表现出较好的学习潜力。学习风格上，有的学生偏好通过实际对话和情景模拟来学习，而有的学生则更倾向于通过阅读和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习现在进行时这一时态时，学生们可能会遇到以下困难：一是区分现在进行时与一般现在时的用法；二是正确使用进行时态的助动词“am/is/are”以及动词的ing形式；三是将现在进行时态应用于日常对话和写作中。此外，由于语言环境的限制，学生们在运用现在进行时进行真实交流时可能会感到挑战。

教学资源

-教学软件：英语语法教学软件，用于互动练习和游戏化学习。

-课程平台：学校英语学习平台，提供在线练习和资源下载。

-信息化资源：多媒体课件，包括PPT、视频片段和音频材料。

-教学手段：实物教具，如时间沙漏、动作卡片，以及图片和图表辅助教学。

-教学工具：白板或黑板，用于板书和实时展示。

-教学材料：课本《人教版英语八年级上册》及配套练习册。

教学过程

**导入（5分钟）**

1.老师站在讲台前，面带微笑，用轻松的语气对学生们说：“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploreamagicaltimeinEnglishcalledthePresentProgressiveTense.Doyouknowwhatthismeans?Letsfindouttogether!”

2.老师拿出一张动态的时钟图片，问：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyouguesswhattimeitmightbe?”引导学生观察图片，激发他们对时间概念的兴趣。

**热身活动（10分钟）**

1.老师组织学生进行“TimeCapsule”活动，让学生用现在进行时描述正在做的事情，如“Iamreadingabook,”“Weareplayingsoccer,”等等。

2.学生们分成小组，每组选一个场景，用现在进行时进行角色扮演，其他同学猜测他们在做什么。

**新课导入（15分钟）**

1.老师在黑板上写下几个现在进行时的句子，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的，以此引入现在进行时的概念。

2.老师解释现在进行时的构成：助动词（am/is/are）+动词的ing形式，并举例说明。

**课文阅读与探究（30分钟）**

1.老师分发课文《ADayattheBeach》，让学生阅读并找出所有使用现在进行时的句子。

2.老师引导学生分析课文中的场景，如“Peoplearebuildingsandcastles,”“Childrenareplayinginthewater,”等等，解释这些句子如何描绘一个动态的场景。

3.老师提问：“WhatdoyouthinkthewriterwantstoexpressbyusingthePresentProgressiveTenseinthispassage?”引导学生思考现在进行时在描述活动时的作用。

**互动练习（20分钟）**

1.老师展示一系列图片，如公园、学校、博物馆等，让学生用现在进行时描述图片中的场景。

2.学生分成小组，每组选择一张图片，用现在进行时编写一段简短的描述。

3.小组之间进行交流，互相展示并评价彼此的描述。

**巩固与应用（20分钟）**

1.老师提供一些句子框架，如“Iam___,”“Weare___,”让学生填充动词的ing形式，练习现在