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Unit1AnewstartDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1AnewstartDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1AnewstartDevelopingideas

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习新词汇和表达，增强对英语文化的理解。

2.提升学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高实际运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究新知识，发展批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，具备基础的听说读写能力。但对于本节课涉及的一些新词汇和表达方式可能不够熟悉，如“startanewchapterinoneslife”等。

2.学生的学习兴趣较高，对英语学习充满好奇心，但学习风格各异。有的学生擅长通过听力和口语练习来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来提高。在本节课中，需要关注那些更喜欢静态学习方式的学生，引导他们参与互动性强的活动。

3.学生可能遇到的困难包括对新词汇的记忆和理解，以及在实际交流中运用新表达的能力。此外，由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和语调上存在挑战，需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语上册》教材，特别是包含本节课内容的单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如新学期开始的主题图片，以及相关的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，以便书写新词汇和句子结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，适合语言学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.活动目的：激发学生的学习兴趣，为新课学习做好心理准备。

2.活动内容：教师播放一段关于新学期开始的英文视频，引导学生思考新学期的开始意味着什么。

3.预期效果：学生能够积极参与，对即将学习的新课程产生兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.活动目的：帮助学生理解新词汇和表达方式。

2.活动内容：

a.教师展示新词汇和表达方式，如“startanewchapterinoneslife”，并解释其含义。

b.学生跟读并模仿教师的发音，加强记忆。

c.教师举例说明如何在实际语境中使用这些新词汇和表达方式。

3.预期效果：学生能够正确理解并记忆新词汇和表达方式。

三、实践活动（用时15分钟）

1.活动目的：提高学生的听说能力，培养他们的实际运用英语进行交流的能力。

2.活动内容：

a.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如学生、老师、家长等，进行关于新学期开始的对话。

b.小组讨论：学生就新学期开始的话题进行讨论，分享自己的看法和计划。

c.课堂展示：每组选出代表进行展示，其他学生评价并提出改进建议。

3.预期效果：学生能够运用新词汇和表达方式进行实际交流，提高听说能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.活动目的：培养学生的合作学习能力和批判性思维。

2.活动内容：

a.学生分组，每组讨论以下问题：

-你对新学期的开始有什么期待？

-你认为如何才能更好地适应新学期的学习？

-你在新学期有什么学习计划？

b.每组分享讨论结果，其他学生倾听并给予反馈。

c.教师总结各组讨论结果，强调重点。

3.预期效果：学生能够通过小组讨论，提高合作学习能力和批判性思维。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.活动目的：帮助学生巩固所学知识，梳理课程重点。

2.活动内容：

a.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和表达方式。

b.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

c.教师总结本节课的重点，强调新学期开始的重要性。

3.预期效果：学生能够回顾所学知识，加深对课程内容的理解。

知识点梳理

1.词汇：

-newstart：新的开始

-chapter：章节，阶段

-goal：目标

-motivated：有动力的

-ambitious：有雄心的

-determined：坚定的

-challenge：挑战

-overcome：克服

-achieve：实现

-success：成功

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