第2课《从兴趣到理想》教案 北师大版心理健康五年级下册.pdf

第2课《从兴趣到理想》教案 北师大版心理健康五年级下册.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第2课《从兴趣到理想》教学设计

课题从兴趣到理想单元第一单元学科心理健康年级五年级

1.理解兴趣、爱好和理想之间的紧密联系,清晰掌握兴趣的定义、分类及在个人成长

中的关键作用。同时,认识到不同职业所需的知识与技能,拓宽对职业世界的认知。

2.锻炼自我反思和表达能力,促使学生通过分享和讨论,深入剖析自己的兴趣爱好,并

学习

学会制定实现理想的可行计划。此外,培养主动探索和解决问题的能力,掌握培养兴趣的有

目标

效方法。

3.激发对生活和学习的热爱,积极培养广泛的兴趣爱好,树立积极向上的人生理想,并

培养坚持不懈、努力奋斗的精神品质。

重点1.借助金军的案例以及课堂讨论,深刻理解兴趣是如何逐步发展为理想,以及理想对个

人成长的引领作用,从而激发对自身兴趣和理想的思考。

2.结合自身兴趣,明确职业理想,了解不同职业所需的知识与技能,初步制定实现职业

理想的计划,为未来的职业发展做好准备。

难点1.每个学生的兴趣和成长经历各不相同,如何引导学生将多样化的兴趣转化为清晰、可

行的理想,并制定出具体的实现路径。

2.在多元化的社会环境中,引导树立符合社会发展需求、积极健康的职业理想和价值观,

避免受到功利主义等不良思想的影响。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课欣赏林丹因热爱羽毛球,从默默无闻到奥欣赏故事、思通过欣赏

运会冠军的故事。考。故事活动,激发

林丹生于福建龙岩普通家庭,受热爱体育学生的兴趣,引

的父母影响,5岁结缘羽毛球。初入培训班,出本课教学主

他虽年纪小、技术弱,却训练全力以赴,输球题。

后还会不甘落后。9岁,林丹进入福建省体校,

凭借对羽毛球的热爱,克服住校思念父母等困

难,实力不断提升。12岁,他斩获全国青少年

比赛男单冠军,入选八一队,在军队的严格要

求下,球技飞速进步。

2000年,林丹入选国家队,此后夺冠之路

坎坷不断。2002年国际羽联赛制改革,他比赛

接连受挫,还被称作“林一轮”。2004年雅

典奥运会,身为头号种子的他首轮就意外出局。

但林丹对羽毛球的热爱丝毫不减,在教练与队

友帮助下反思并调整训练方法,愈发努力。

2004年瑞士羽毛球公开赛,林丹击败鲍春

来夺冠,“超级丹”名号渐响。随后,他在2006

年、2007年连夺世界羽毛球锦标赛男单冠军。

2008年北京奥运会,林丹闯入决赛,击败李宗

伟,夺得金牌,一雪前耻。2012年伦敦奥运会,

两人再度对决,林丹成功卫冕,成为奥运男单

卫冕第一人。

同学们,从林丹的经历中,大家能发现兴

趣和理想有着怎样的联系呢?你们有没有因为

自己的兴趣,产生过一些美好的梦想?

今天,就让我们一起走进《从兴趣到理想》

这堂课,寻找答案!

出示课题。

讲授新课一、心情话吧

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决(加微信wkl436858),如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档