4 认识万以内的数 第二课时（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

4认识万以内的数第二课时（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解万以内数的概念，通过丰富的实践活动，让学生在操作中感知数的顺序和大小，培养数感，同时巩固数的读写能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生对数的直观感知和抽象思维能力，提高学生运用数解决实际问题的能力。通过数的读写练习，增强学生的符号意识，同时培养学生在合作探究中形成良好的数学交流习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确读写万以内的数，包括数的组成和数的顺序。

②理解数的概念，能够区分数的大小，并能进行简单的比较。

③通过数数活动，理解数的连续性和顺序性。

2.教学难点，

①理解数的组成，特别是十位和个位之间的关系。

②在数的读写过程中，正确处理数的进位和借位问题。

③在实际情境中，灵活运用数的知识解决问题，如数的分解和组合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备万以内数的卡片、计数棒、数轴模型等，以及相关的教学视频和图表。

3.教学工具：准备磁性白板或黑板，以及相应的磁性教学工具，用于展示数的读写和比较。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习模式，设置分组讨论区和操作台，便于学生互动和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万以内数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数是怎么来的吗？数与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，让学生用手势比划出它们的数量。

简短介绍数的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万以内数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万以内数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解万以内数的定义，包括个位、十位和百位的概念。

使用图表或示意图展示数位顺序，帮助学生理解数位的意义。

3.万以内数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万以内数的特性和重要性。

过程：

选择几个学生熟悉的场景，如购物、游戏等，展示万以内数的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万以内数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用万以内数解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万以内数相关的主题进行深入讨论。

例如，讨论如何用万以内数表示家庭成员的数量、如何用万以内数记录一周的天气等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括万以内数的概念、组成部分、案例分析等。

强调万以内数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用万以内数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）用万以内数表示自己一天的活动；

（2）用万以内数记录一周的天气变化；

（3）设计一个简单的购物清单，并用万以内数表示物品的数量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数感提升：学生在通过本节课的学习，能够直观感知和区分万以内数的大小，建立初步的数感。他们能够理解数位的顺序和计数单位，并在实际操作中运用这些知识，如正确数数、比较数的大小等。

2.数的读写能力增强：学生在掌握了数的组成和结构后，能够准确读写万以内的数，包括数的组成、数的顺序和数的进位。他们在读写过程中，能够识别并正确书写数的各个数位，提高书写规范性和准确性。

3.解决问题的能力提高：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，能够运用所学的数学知识解决实际问题。例如，他们能够利用数的知识计算商品的价格、比较不同物品的数量等。

4.合作与交流能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提出解决方案。他们能够清晰地表达自己的想法，倾听他人的意见，并在此基础上形成共识。

5.自主学习能力培养：课后作业的布置和完成，有助于学生养成良好