Unit 6 Topic 2 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册.docxVIP

Unit6Topic2教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Topic2HealthyEating教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册，八年级（2）班

3.授课时间：2024年11月15日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既有趣又实用的主题——健康饮食。让我们一起走进这个单元，感受英语学习的乐趣吧！???????????????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论健康饮食的话题，学生将提升英语听说读写技能，增强对西方饮食文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组合作，学生将学会在真实语境中运用英语解决问题，提升跨文化交流的自信。

学情分析

在八年级（2）班，同学们的英语学习基础普遍较好，对于英语词汇和语法有一定的掌握。然而，由于个体差异，学生在语言能力、学习习惯和思维方式上存在一定差异。

在知识层面，大部分学生能够理解和运用基本的英语语法和词汇，但对于一些复杂句型和高级词汇的理解和运用还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解上存在一定困难，尤其是在面对较长的文章时，学生的阅读速度和理解深度有待加强。

在素质方面，同学们的学习态度积极，但部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语，影响口语表达能力的提升。此外，部分学生的自主学习能力有待加强，需要教师更多的引导和鼓励。

在行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但有时会存在注意力不集中的情况，尤其是在进行小组讨论时。这可能会影响课堂互动和合作学习的效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生既能系统学习健康饮食的相关知识，又能通过讨论提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在超市选择健康食品的场景，提高口语表达和跨文化交流能力。

3.利用多媒体展示健康饮食的图片和视频，增强直观感受，同时使用互动软件进行在线问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

**一、导入新课(5分钟**)

1.Goodmorning,everyone!Today,weredivingintoatopicthatsnotjustimportantforourhealthbutalsoforourlanguageskills.ThetopicisHealthyEating.Areyoureadytoexploreittogether?(师生相互问候，激发学生学习兴趣。)

2.Beforewestart,letsseewhatyoualreadyknowabouthealthyeating.Cananyonetellmewhatahealthydietmeans?(通过提问，引导学生回顾已有知识。)

**二、新课呈现(15分钟**)

1.Letsbeginwithsomevocabulary.Today,wellfocusonwordsandphrasesrelatedtohealthyeating,suchasnutritious,balanceddiet,calories,anddietaryfiber.Illshowyousomepicturesandyoucanguessthemeaningbasedonthecontext.(展示图片，学生猜测词汇含义。)

2.Now,Illexplainthesewordsandphrasesinsentences.Forexample,Abalanceddietincludesavarietyoffoodstoensureallthenecessarynutrients.Canyoucomeupandwriteasentenceusingthewordnutritious?(讲解新词汇，学生练习造句。)

**三、文本学习(20分钟**)

1.Letsreadourtexttogether.Payattentiontothestructureandhowthewriterpres