2025学员成果素养导向的单元整体教学表现性任务设计与实施.docx

素养导向的单元整体教学：表现性任务设计与实施

表现性任务应该基于单元视角进行整体设计。教师要综合分析教学相关要素，厘清单元目标及其具体表现，设计与目标相匹配、与学生学习经验相对接的学习任务。任务实施时教师应提供学习素材，让学生思维外显，合理运用评价量规调控教学，以达成发展学生核心素养的目的。

在单元整体教学中，表现性任务设计与实施起着至关重要的作用。表现性任务的核心要素包括三个：目标及其行为表现，真实情境下的问题或任务，具体产品或表现及其评分量规。[1]单元表现性任务设计与实施，应先进行单元内容分析，厘清单元核心目标及其具体表现；接着了解学生学习起点，找准学习起点和目标之间的差距，确定学习路径