第1课《兴趣是动力之源》 教案 北师大版心理健康五年级下册.pdf

第1课《兴趣是动力之源》教学设计

课题兴趣是动力之源单元第一单元学科心理健康年级五年级

1.理解学习兴趣的概念，知晓直接学习兴趣和间接学习兴趣的区别与联系，以及兴趣在

学习和创造过程中的重要作用，树立主动学习的意识。

学习2.通过分析裘苑的案例，掌握兴趣驱动创造发明的思维方式，能够举例说明兴趣如何

目标激发创造力，培养学生的沟通交流、团队协作能力以及反思和表达自身感受的能力。

3.在分析学习兴趣类型和寻找改善学习兴趣方法的过程中，提升学生的逻辑思维能力和

问题解决能力，激发对学习和生活的积极兴趣，认识到兴趣对个人成长的积极影响。

重点1.深入理解学习兴趣的概念，包括直接学习兴趣和间接学习兴趣，明确二者的特点与相

互转化关系，识别自己的学习兴趣类型。

2.借助裘苑的案例，理解兴趣如何激发创造力和主动性，体会兴趣对学习和实现目标的

强大推动作用。

3.通过填写表格，准确评估自己各科的学习兴趣情况，分析缺乏兴趣的原因，并掌握培

养学习兴趣的方法。

难点1.理解直接学习兴趣和间接学习兴趣相互转化的原理，并能在实际学习生活中敏锐察觉

这种转化。

2.培养学习兴趣的方法，如树立信心、主动学习、自我鼓励等，应用到学习实践中，克

服在发展兴趣过程中遇到的困难。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课鲁班发明锯子的故事：了解故事、思通过欣赏

鲁班是我国古代著名的工匠。有一次，鲁班考。故事活动，激发

上山砍树，不小心被一种野草划破了手。他仔细学生的兴趣，引

观察这种野草，发现叶子边缘有许多锋利的小出本课教学主

齿。他就想，要是能制造出一种带有小齿的工具，题。

是不是就能更轻松地砍树了呢？于是，经过反复

试验，鲁班发明了锯子。

正是对解决问题的浓厚兴趣，让鲁班有了这

一伟大的发明。

这节课，我们将围绕兴趣展开，一起探寻它

蕴含的强大力量。

出示课题。

讲授新课一、心情话吧

1.阅读93-94的故事。读一读通过阅读故

2.心灵悄悄话：（1）裘苑为什么会想到设事，激发学生学

计组合式裙服？习科学知识的兴

（2）裘苑设计组合式裙服的过程中，得到趣，认识到科学

了哪些帮助？知识可以改善生

（3）从裘苑设计组合式裙服这件事中，可活，提高生活质

以看出她具备哪些优秀品质？量。

小结：（1）裘苑看到夏天女同学上体育课

前，因学校规定