冀少版一年级下册第八单元 《多么快乐，多么幸福》教学设计.pdfVIP

课题《多么快乐，多么幸福》课型表演课

《多么快乐多么幸福》的音频、

视频资料，包括歌曲演唱视频、藏族

风光及民俗文化介绍视频。

教学准备准备一些具有藏族特色的装饰课次第2课时

品，如哈达、唐卡图片等，用于营造

课堂氛围。

（一）审美感知

学生能够感受《多么快乐多么幸福》欢快跳跃的旋

律，体会歌曲中传达出的喜悦、幸福之情。

辨别歌曲中典型的藏族音乐元素，感知藏族音乐独

特的风格特点。

通过学习简单藏族舞蹈动作，体会藏族舞蹈的体态、

动律之美。

教学目标

（二）艺术表现

学生能够准确地跟随歌曲的节奏拍手、跺脚，感受

歌曲的节拍。

学会几个简单的藏族舞蹈动作，并能跟随歌曲节奏

进行舞蹈，展现对音乐的感知和表现力。

（三）创意实践

鼓励学生发挥想象力，为学会的藏族舞蹈动作进行

简单的组合与创编，培养创新能力。引导学生分组合作，

共同设计与歌曲相关的简单舞蹈场景，提升团队协作与

创意实践能力。

（四）文化理解

了解藏族的风土人情和文化特色，知晓歌曲所反映

的藏族人民的生活状态。体会民族音乐在传承民族文化

中的重要作用，增强对多元民族文化的尊重与热爱。

活动一：初步感知

教学过程

教师活动1：学生活动1：

播放一段展现藏族美认真观看视频，被藏族

丽风光和特色民俗活动的独特的风光和民俗所吸引，

视频，同时播放《多么快乐积极回答教师的问题，如

多么幸福》的音频作为背景“很美，音乐很欢快”“感

音乐。视频结束后，提问学觉想跳舞”等。

生：“小朋友们，刚刚我们

看到的地方美不美？你们

教学过程听到的音乐给你什么样的

感觉？”引导学生自由表达

对视频和音乐的初步印象。

设计意图：

通过视听结合的方式，营造浓厚的藏族文化氛围，迅

速抓住学生的注意力，激发学生对藏族文化和歌曲的兴

趣，为后续教学做好铺垫。

活动二：深入理解

教师活动2：学生活动2：

再次播放歌曲《多么快闭上眼睛专注聆听歌

乐多么幸福》，引导学生闭曲，感受音乐的节奏和旋

上眼睛安静聆听，感受歌曲律。认真聆听教师讲解藏族

的节奏、旋律的起伏变化。音乐特点，积极模仿教师示

播放结束后，向学生介绍这范的藏族舞蹈动作，努力掌

首歌曲是藏族童谣，讲解藏握颤膝、甩袖的动作要领，

族音乐的一些特点，如旋律跟随教师反复练习。

的起伏较大、节奏明快等。

接着，教师开始示范简单的

藏族舞蹈动作，如颤膝，一

边做动作一边讲解动作要

领：“小朋友们，看老师的

膝盖，要轻轻地、有节奏地

颤动，就像这样，大家跟着

老师一起做。”示范甩袖动

作：“手臂伸直，轻轻地甩

动袖子，注意手臂的力度和

幅度。”带领学生反复练习