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《太空梦》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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课程基本信息

1.课程名称：《太空梦》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级上册，三（1）班

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《太空梦》这个神奇的领域，开启一段别开生面的探索之旅。让我们一起揭开太空的神秘面纱，感受宇宙的浩瀚无垠吧！????

核心素养目标分析

在本节课《太空梦》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.创造力：通过探索太空的奥秘，激发学生发挥想象力，设计自己的太空之旅。

2.合作探究：在小组活动中，学生将学会分工合作，共同完成太空探索任务。

3.科学精神：引导学生通过观察、实验，理解太空科学知识，培养严谨的科学态度。

4.情感态度：培养学生对科学探索的兴趣，以及对宇宙的敬畏之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**太空探索的基本概念**：重点讲解太空的定义、宇宙的结构以及地球在宇宙中的位置。

-**太空科技发展**：强调我国在航天领域的重大成就，如“嫦娥”探月工程、“天问”火星探测等。

-**太空生活知识**：介绍宇航员在太空中的日常生活，如饮食、锻炼、睡眠等。

2.教学难点：

-**太空环境的特殊性**：理解太空中的微重力、真空、极端温差等环境特点，以及它们对生物的影响。

-**太空科技原理**：解释火箭发射的原理、卫星的轨道运行等复杂科技概念。

-**跨学科知识的融合**：引导学生将物理、化学、生物等多学科知识应用于太空探索的理解中。例如，在讲解火箭发射时，如何将力学、热力学等原理结合起来。

教学资源

-软硬件资源：

-投影仪或白板

-多媒体电脑

-互联网连接

-太空主题图片和视频资料

-宇航员生活模拟器（如VR设备，如有条件）

-课程平台：

-教材配套电子资源下载平台

-国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：

-太空探索相关的教育软件和APP

-在线太空科普视频和动画

-教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实验演示（如模拟火箭发射）

-案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们真的能在太空中旅行，那会是一种怎样的体验呢？今天，我们就来一起探索这个神秘的太空世界。

-回顾旧知：记得我们之前学过地球是圆的，那宇宙呢？宇宙是不是也是一个巨大的圆呢？今天我们就来揭开宇宙的神秘面纱。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是宇宙。宇宙是由无数星系组成的，而我们的地球只是其中一个微小的星球。接下来，我会给大家展示一些关于宇宙的图片和视频，让大家对宇宙有一个直观的认识。

-举例说明：比如，我们熟悉的北斗七星，它就是由七颗星星组成的星座。还有，我们国家的“嫦娥”探月工程，它成功地将探测器送到了月球，这是人类历史上的一个重大突破。

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，思考一下，如果你们有机会去太空旅行，你们最想去哪里？为什么？

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：每个小组设计一个太空探险计划，包括探险的目的地、所需的装备、预计的行程等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，确保每个小组都能顺利进行。

4.实验演示（约10分钟）

-教师演示：为了让大家更直观地了解太空环境，我将演示一个简单的实验，模拟太空中的微重力环境。

-学生观察：请同学们认真观察实验过程，并思考实验结果。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据刚才的实验和讨论，每个小组分享自己的太空探险计划，并说明设计理由。

-教师指导：教师对每个小组的分享进行点评，并给予指导和建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了关于宇宙和太空的知识，希望大家能够对太空有一个更深入的了解。同时，也希望大家能够发挥自己的想象力，设计出属于自己的太空探险计划。

-学生反思：请同学们思考一下，通过今天的学习，你们有什么收获？在未来的学习中，你们还希望了解哪些关于太空的知识？

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：请同学们回家后，查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就，并写一篇短文，分享你的太空梦想。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《太空梦》的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述宇宙的基本结构，包括星系、恒星、行星等。

-学生了解了地球在宇宙中的位置，以及地球与太阳、月球之间的关系。

-学生掌握了基本的太空科技知识，如火箭发射原理、卫星轨道运行等。

2.**能力提升**：

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