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幼儿创意浆染项目的实践与探索
美术活动是幼儿园艺术教育的重要内容，旨在促进幼儿艺术表现能力与综合能力的发展。但在幼儿园实践中，我们发现艺术教育中还存在活动组织固化、艺术表达局限、作品展示单调等问题。在这样的美术活动中，幼儿缺乏对美的深度体验，进行美术创作时缺乏创意想象。基于对以上问题的解决，本研究以“引入—拓展—创作—反思”四阶段活动，支持幼儿借助工具、材料、技艺进行浆染项目的持续探究，以提高幼儿参加美术活动的主动性及计划性，推进幼儿美术活动的持续性及深度性，提升幼儿美术活动的创新力及表现力。
一、引入——亲历式感知，生发浆染项目
引入是指采取有效的方法吸引幼儿参与到浆染活动中，并且能对材料、
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