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游戏教育的中外实践比较及启示

本文阐述了我国游戏教育发展历程及特点，并从产业模式、分众特征、使用目的及IP文化产业建设等方面对中外游戏教育实践进行比较分析，并结合国外游戏教育先进经验为我国游戏教育产业的发展提出创新生产模式，VR、5G等技术赋能，细化受众市场，打造IP文化，推动我国游戏教育产品“走出去”等建议。

引言

在传统教育理论视野中，贺拉斯在文艺功能论中提出“寓教于乐”的观点，肯定游戏教育的积极意义[1]，成为游戏教育早期的理论源泉之一。20世纪70年代以来，计算机科学前沿探索及媒介交互技术发展重塑了“互联网+”生态下教育发生情境和教育活动机制，随着教育质量标准提升与教育方法创新，游戏教

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