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教科版版科学四年级下册《凤仙花的一生》听课记录表
学校班级
课题凤仙花的一生执教者
课堂教学过程随堂教学思考点评与建议
教学导入：本节课的教学导入自然流
畅，能够迅速吸引学生的注
教师以学生们几个月来亲手种植的凤仙花为切入点，通过展示硕意力并激发他们的学习兴
果累累的凤仙花植株，引发学生们对自己种植成果的自豪感和成趣。在新课教授环节，教师
就感。接着，教师提出问题：“经过这么长时间的种植活动，我们注重引导学生们通过观察、
亲历了凤仙花的栽培、管理，也记录下了它的生长变化。那么，记录、分析来探究植物生长
从这些记录中，我们能发现什么新的收获呢？”这一问题成功激发的规律，培养了学生的观察
了学生们的好奇心和探索欲，为接下来的教学做好了铺垫。能力和科学素养。同时，教
师还注重培养学生的合作
新课教授：精神和交流能力，通过小组
讨论和汇报交流等方式，让
教师首先引导学生们分组展示并交流自己的凤仙花生长变化记学生们学会了与他人分享
录表。学生们纷纷拿出自己的观察日记或记录表，兴奋地分享着自己的发现和收获。
凤仙花从播种到开花结果的每一个细节。随后，教师指导学生们
将记录的不同时期凤仙花的图片按生长变化的顺序排列起来，并建议：
计算从播下种子到结出新的种子所需的时间。接着，教师还教授
学生们如何制作凤仙花高度变化统计图，通过分析图表，学生们1.在教学导入环节，教师可
更加直观地感受到了凤仙花生长的变化规律。以进一步丰富导入内容，比
如展示更多种类的植物生
在教授新知的过程中，教师还注重引导学生们思考：“凤仙花生长
命周期图片或视频，以拓宽
的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物
学生的视野和知识面。
的生长？”通过讨论和交流，学生们逐渐明白了植物生长所需的基
2.在新课教授过程中，教师
本条件。
可以引导学生们对植物生
长过程中的一些异常现象
知识巩固：
进行探究和分析，比如某些
为了巩固所学知识，教师组织学生们进行了一次小测验。测验内植物为什么会出现生长缓
容涵盖了凤仙花生长的不同阶段、各部分的作用以及植物生长所慢或死亡的情况等，以培养
需的基本条件等知识点。学生们认真答题，纷纷交出了满意的答学生的批判性思维和解决
卷。问题的能力。
3.在知识巩固环节，教师可
教学总结：
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