2024-2025学年高中语文 唐宋诗 9 第七课 人生到处知何似——人生感慨教学设计 语文版选修《唐宋诗词鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文唐宋诗9第七课人生到处知何似——人生感慨教学设计语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文唐宋诗9第七课人生到处知何似——人生感慨教学设计语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

设计思路

同学们，今天我们一起走进唐宋诗词的世界，领略诗人的人生感慨。这节课，我们以《人生到处知何似》为主题，结合课本内容，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生们感受诗人对人生、对世界的独特见解。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他们的喜怒哀乐吧！??????

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过深入解读唐宋诗词，感受诗人情感与意境的融合。

2.培养文化理解意识，理解诗词中蕴含的中华优秀传统文化和人生哲学。

3.增强语言建构与应用能力，学习诗歌的表现手法，提升自身的语言表达水平。

4.培养思维品质，通过分析诗人的情感变化，锻炼逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些唐宋诗词的基础知识，如诗词的格律、韵律以及常见的修辞手法。他们对唐诗宋词有一定的了解，但可能在深入理解诗人的情感和思想方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文学艺术有着浓厚的兴趣，他们对于诗词的韵律和意境有较高的欣赏能力。在课堂上，学生表现出较强的合作精神和探究欲望，喜欢通过小组讨论来深入理解诗歌。学习风格上，部分学生偏好通过朗读来感受诗词的节奏和情感，而另一些学生则更倾向于通过文字分析来挖掘诗人的内心世界。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习唐宋诗词时，学生可能会遇到对古文词汇理解困难、对诗人情感把握不准确、对诗歌意境解读不深刻等问题。此外，由于诗词往往蕴含着丰富的文化背景和人生哲理，学生在理解上可能会感到抽象和难以把握。因此，教学过程中需要引导学生逐步克服这些困难，通过多种教学方法和实践练习来提升他们的理解和鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解关键诗句和背景，引导学生深入理解诗人的情感和创作意图。

2.设计“诗词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习诗词格律，增强记忆。

3.利用多媒体展示唐宋时期的历史画面和诗人画像，帮助学生直观感受历史背景和诗人形象。

4.安排小组合作项目，让学生选择一首诗词进行深入研究，包括诗人生平、时代背景、诗歌主题等，提高学生的综合分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布《人生到处知何似》的相关PPT和视频资料，要求学生预习并了解诗人的生平和创作背景。

设计预习问题：我会设计问题如“诗人如何在诗中表达对人生的感慨？”和“这首诗的意象有哪些特点？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读提供的资料，初步了解诗歌内容和诗人情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一段关于人生感慨的视频作为导入，引发学生对课题的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解诗歌的结构、意象和修辞手法，并结合实例分析诗人的情感表达。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析诗中的人生哲理，并分享自己的感悟。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感悟。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌内容，掌握分析诗歌的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于诗歌主题的作文，要求学生结合自己的生活体验进行创作。

提供拓展资源：我会推荐一些与唐宋诗词相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展阅读，加深对唐宋诗词的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，提升自我学习能力。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识面。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改