九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索九年级英语上册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious里的SectionB（1a-1d）。这节课，我们要通过有趣的情景模拟，让你们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。首先，我会用英语导入主题，激发你们的学习兴趣。然后，通过角色扮演，让你们在真实的语境中运用所学。最后，我会设计一些互动游戏，让你们在游戏中巩固所学。让我们一起期待这趟精彩的英语之旅吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情景对话，学生将提升语言运用能力，学会在真实语境中表达个人观点和感受。同时，通过了解中秋节的文化背景，增强文化意识。此外，通过分析语言结构和逻辑，培养学生的思维品质。最后，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

在本节课的教学对象中，九年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于英语学习的个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

首先，在知识层面，学生对英语语法和词汇掌握程度不一，部分学生对过去时态的理解和运用可能存在困难，这在阅读和理解相关文本时可能造成障碍。此外，对于节日文化的背景知识，学生了解程度参差不齐，可能会影响他们对课文内容的理解。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有侧重。部分学生在听说能力上表现较好，但在阅读和写作方面可能较为薄弱。特别是在写作方面，学生往往难以将所学词汇和语法灵活运用到实际表达中。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生在课堂参与度上较为被动，缺乏主动提问和解决问题的能力。此外，学生在课堂纪律和团队合作方面也存在一定问题，如迟到、早退、不积极参与讨论等。

这些学情分析将对教学设计产生一定影响。为了更好地满足学生的需求，教学过程中需注重以下方面：首先，针对不同层次的学生，采用分层教学，确保每个学生都能有所收获。其次，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。最后，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》九年级英语上册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious的教材。

2.辅助材料：准备与中秋节文化相关的图片、视频以及展示月饼制作过程的动画，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备卡片，用于角色扮演和小组讨论，帮助学生更好地理解文本和练习语言表达。

4.教室布置：布置教室，设置多个小组讨论区域，并准备黑板或白板，用于展示关键信息和课堂活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.打开课堂，与学生用英语进行简短交流，询问他们对中秋节的了解。

2.展示中秋节的图片，如月饼、灯笼等，引发学生对传统文化的兴趣。

3.引入课题，用英语介绍今天要学习的课文主题：Mooncakes。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇讲解：

-展示mooncake、mid-autumnfestival、taste、flavor等词汇，让学生朗读并拼写。

-通过图片和实例，帮助学生理解这些词汇的实际意义。

2.语法点：

-讲解一般过去时态，结合例句和练习，让学生掌握其用法。

-通过表格对比现在时和过去时的区别，帮助学生理解时态变化。

3.课文朗读与理解：

-让学生跟随录音朗读课文，注意语音、语调。

-提问课文内容，检查学生对课文的理解程度。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演课文中的角色，进行对话练习。

-老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2.小组讨论：

-学生根据课文内容，讨论他们对月饼的喜好和口味。

-各小组汇报讨论结果，老师点评并纠正语言表达。

3.制作月饼：

-利用图片和视频，展示月饼的制作过程。

-学生尝试用英语描述月饼的制作步骤。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论中秋节的习俗和意义。

-举例：WhydopeopleeatmooncakesduringtheMid-AutumnFestival?(为什么人们在中秋节吃月饼？)

-举例：WhatarethetraditionalcustomsoftheMid-AutumnFestival?(中秋节的传统习俗有哪些？)

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