课时13： 列方程解决稍复杂的百分数实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

课时13：列方程解决稍复杂的百分数实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时13：列方程解决稍复杂的百分数实际问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

设计思路

本课时以苏教版六年级上册数学课本中的百分数实际问题为教学重点，通过列方程解决稍复杂的百分数实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。设计思路为：首先回顾百分数的概念，接着通过实例引导学生分析问题，最后通过小组合作探究，总结解题步骤，培养学生的合作能力和问题解决能力。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过解决百分数实际问题，提升数据分析意识，增强模型建立和解决实际问题的能力。发展学生的数学建模思维，提高学生运用数学语言描述现实情境的能力，促进学生对数学学科价值的理解和认同。

学情分析

六年级学生在数学学习上已具备一定的基础，能够理解和运用基本的百分数概念。在知识层面，学生已掌握分数和小数的运算，能够进行简单的百分比计算。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力有所提高，但面对稍复杂的百分数实际问题，仍需进一步锻炼。在素质方面，部分学生具备良好的合作学习习惯，但独立思考能力有待加强。行为习惯上，学生上课参与度较高，但部分学生容易受到外界干扰，注意力不够集中。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重启发引导，通过设计具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，同时培养学生独立思考和团队协作的能力。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解百分数和方程的基本概念，为解决实际问题打下理论基础。

2.讨论法：引导学生围绕实际问题展开讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.练习法：通过设计多样化的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实际问题情境，直观形象地呈现问题，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用数学软件进行动态演示，帮助学生理解方程解法。

3.小组合作工具：使用白板或平板电脑等工具，支持小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于百分数计算的案例和问题，要求学生预习并尝试列出方程解决。

设计预习问题：围绕百分数实际问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果一个数是另一个数的30%，求这两个数的关系。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交情况或组织小测验来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数计算的基本概念和方程的初步应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能发现自己在列方程时遇到困难，需要进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的百分数问题，如打折促销活动，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何将百分数实际问题转化为方程，并举例说明。如：“如果一个商品原价是100元，打八折后是多少？如何用方程表示这个问题？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并解决类似的问题，如计算股票投资回报等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，并尝试自己解决类似的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的解题思路，倾听他人的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何将实际问题转化为方程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决百分数实际问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些稍复杂的百分数实际问题，要求学生列方程解决，并提交解答过程。

提供拓展资源：提供相关的数学练习册或在线资源，供学生进一步练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出解题过程中的错误和改进方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试解决更多类似的实际问题。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同情境下的百分数问题。

教学方法/手段/资源：