1.2 第二次鸦片战争 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

1.2第二次鸦片战争教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

1.2第二次鸦片战争教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上册

本节课内容紧扣教材，结合历史背景和时代特点，引导学生深入了解第二次鸦片战争的原因、过程和影响，培养学生分析历史事件的能力，强化爱国主义教育。教学设计遵循历史发展的逻辑，注重知识的系统性和学生的主体性，旨在培养学生的历史思维和道德情感。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①第二次鸦片战争的原因、经过和结果，包括主要事件、条约内容和战争影响。

②分析第二次鸦片战争对中国社会、经济和文化的影响，以及对中国近代史发展的影响。

③理解列强侵略对中国的危害，以及中国人民抗争的历史意义。

2.教学难点，

①准确把握第二次鸦片战争爆发的原因，包括西方列强的扩张需求和清政府的腐败无能。

②理解战争过程中中外双方的策略和战术，以及战争对中国社会的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，特别是对战争性质和影响的辩证认识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、教学音响设备。

2.课程平台：部编版八年级历史课程资源库。

3.信息化资源：第二次鸦片战争相关的图片、视频资料、地图等。

4.教学手段：历史图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、板书展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于第一次鸦片战争的纪录片片段，引导学生回顾相关历史知识。

2.提出问题：“第一次鸦片战争结束后，英国等国家是否满足于既得利益？他们接下来会有怎样的行动？”

3.学生讨论，教师总结，引出第二次鸦片战争。

二、讲授新课（20分钟）

1.第二次鸦片战争的原因（5分钟）

-讲解西方列强的殖民扩张野心。

-分析清政府腐败无能，对列强的侵略妥协退让。

-强调第二次鸦片战争是列强为了进一步打开中国市场而发动的。

2.第二次鸦片战争的经过（10分钟）

-讲解第二次鸦片战争的主要战役，如：天津大沽之战、北京之战等。

-展示相关地图，说明战争过程中英法联军的行进路线。

-分析战争中的重大事件，如：《天津条约》和《北京条约》的签订。

3.第二次鸦片战争的结果（5分钟）

-总结战争对中国社会、经济和文化的影响。

-讲解战争导致中国沦为半殖民地半封建社会。

-强调中国人民在战争中的抗争精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课本相关内容，填写表格，总结第二次鸦片战争的原因、经过和结果。

2.小组讨论：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“第二次鸦片战争爆发的原因有哪些？”

2.提问：“第二次鸦片战争对中国社会有哪些影响？”

3.提问：“如何理解中国人民在战争中的抗争精神？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟英法联军攻入北京、清政府签订条约的场景。

2.学生分享角色扮演的感受，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.分析第二次鸦片战争中列强侵略和中国人民抗争的历史事件，培养学生的思辨能力。

2.引导学生思考：面对列强侵略，中国人民应该怎样抗争？培养学生爱国主义精神。

七、总结（3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调第二次鸦片战争对中国历史的影响。

2.布置作业，让学生撰写一篇关于第二次鸦片战争的小论文。

整个教学过程共计45分钟，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，注重培养学生的历史思维和道德情感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《第二次鸦片战争》的相关历史文献，如《天津条约》、《北京条约》等。

-清末民初的报刊杂志，如《申报》、《万国公报》等，了解当时的社会舆论和民众观点。

-《英法联军侵华图志》等历史图片集，直观展示战争场景和文物损失。

-《鸦片战争与近代中国》等历史专著，提供更深入的历史分析和研究。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《第二次鸦片战争》的相关历史文献，了解条约的具体内容和签订背景。

-引导学生通过查阅清末民初的报刊杂志，了解当时的社会反应和民众情绪。

-利用《英法联军侵华图志》等图片资源，组织学生进行图像分析，培养学生的视觉历史素养。

-组织学生观看历史纪录片或电影，如《甲午风云》、《南京！南京！》等，通过艺术形式加深对历史的理解。

-安排学生进行小组研究，选取第二次鸦片战争中的某个具体事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告。

-邀请历史专家或学者进行讲座，为学生提供更专业的历史知识和研究方法。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如