2010-2023历年辽宁省大连市高三一模文综历史试卷(带解析).docxVIP

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2010-2023历年辽宁省大连市高三一模文综历史试卷(带解析).docx

2010-2023历年辽宁省大连市高三一模文综历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.1947年上海总计有报纸96种。1949年5月上海解放后,领取申请登记表希望继续出版和想要办报纸者虽有43家,最后只批准了14家,其中属于公众性报纸的只有10种,到7月时发行超过两万份的只有6种。造成这一状况的主要原因是

A.新闻消息来源单一

B.舆论宣传渠道收紧

C.人口结构发生变化

D.百废待兴纸张短缺

参考答案:B试题分析:依据材料中的“领取申请登记表希望继续出版和想要办报纸者虽有43家,最后只批准了14家,”,从中可以看出造成材料中的状况出现的原因是舆论宣传渠道收紧。故选B。其他三项均与材料状况无关。

考点:中国近现代社会生活的变迁·大众传媒的发展·报纸

2.罗马法规定,法定继承不得和遗嘱继承并用。凡遗嘱有效时,就不适用法定继承。只有在死者生前没有立遗嘱,或者所立遗嘱不合法律规定,或者遗嘱上所指定的继承人已经先于遗嘱人死亡或拒绝继承时,才可按法定继承办理。这一规定

A.有效地维护了私有财产

B.完善了遗产继承的制度

C.带有一定的习惯法痕迹

D.体现了遗嘱继承的优越性

参考答案:B试题分析:材料反映的是罗马法对财产继承的规定有两种:法定继承和遗嘱继承;罗马法明确规定了各种情况下的该如何使用遗嘱继承和法定继承。故这反映了罗马法完善了遗产继承的制度。

考点:古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·对罗马法的评价

3.(25分)阅读材料,完成下列各题。

材料一?人类天生都是自由、平等和独立的,如不得本人的同意,不能把任何人置于这种状态之外,使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法,是同其他人协议联合组成为一个共同体,以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活,以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。……法律的目的不是废除或者限制自由,而是保护和扩大自由。……当法律制定以后,立法者重新分散,自己也受他们所制定的法律支配;……但是,执行机关却必须经常存在,因为法律具有持续的效力,并且需要经常加以执行和注意,行政机关就应当担此重任。

——洛克《政府论》

材料二?一切特惠或限制的制度,一经完全废除,最明白最单纯的合乎自然的自由的制度就会树立起来。每一个人,在他不违反正义的法律时,都应听其完全自由,让他们用自己的方法,追求自己的利益。总之,一种事业若对社会有益,就应当任其自由,广其竞争。竞争愈自由,愈普遍,那事业就愈有利于社会。

政府基本上只具有三个功能:(1)保护社会免遭其它独立的社会之暴力和入侵的职能;(2)尽可能地保护每个社会成员免受其他社会成员之不正义和压迫的职能;(3)建立和维护特定的公共工程和特定的公共制度的职能。

——根据亚当·斯密《国富论》(1776年)整理

材料三?我们盼望有一个建立在四项人类基本自由之上的世界。

第一是在全世界任何地方发表言论和表达意见的自由。

第二是在全世界任何地方,人人有一自己的方式来崇拜上帝的自由。

第三是免于匮乏的自由——这种自由,就世界范围来讲,就是一种经济上的融洽关系,它将保证全世界每一个国家的居民都过健全的、和平时期的生活。

第四是免除恐惧的自由——这种自由,就世界范围来讲,就是世界性的裁减军备,要以一种彻底的方法把它裁减到这样的程度:务使世界上没有一个国家有能力向全世界任何地区的任何邻国进行武力侵略。

——富兰克林·罗斯福《国情咨文》(1941年1月)

(1)根据材料一,指出洛克“自由”思想的内涵。(8分)

(2)根据材料二并结合所学知识,分析作者思想产生的原因。(8分)

(3)根据材料三并结合所学知识,概括罗斯福自由思想的特点,说明二战后美国如何实践这一自由的。(9

分)

参考答案:

(1)内涵:自由是天赋的基本人权;为了维护人民的自由需要构建政府;实行法治保障人民自由;分权以限制政府权力,维护自由。(8分)

(2)原因:英国工业革命开展,资本主义经济发展;政府对经济的过度干预阻碍资本主义经济发展;英国君主立宪政体的确立;启蒙思想的影响。(8分)

(3)特点:自由具有世界性;政府给予人民享有自由的经济保障;世界和平是自由的有力保障。(3分)

实践:构建布雷顿森林体系;实施欧洲复兴计划;组建联合国;颁布《世界人权宣言》;建设福利国家;中国改革开放;促进区域经济共同发展。(6分,任意答出6点即可)试题分析:(1)依据材料中“人类天生都是自由、平等和独立的”、“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法,是同其他人协议联合组成为一个共同体”、“法律的目的…是保护和扩大自由”、“立法者重新分散,自己也受他们所制定的法律支配;”,由此可以总结出“自由”的内涵是:自由是天赋的基本人权;构建政府以维护人民自

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