Unit 4 What can you do？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit4Whatcanyoudo？PartB，包括学习如何描述自己的能力和兴趣爱好，以及如何用英语询问他人的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的英语口语表达和词汇积累有关，通过复习和拓展，帮助学生更好地运用所学知识进行实际交流。教材章节涉及人教PEP版英语五年级上册的词汇和句型学习。

核心素养目标

培养学生英语综合语言运用能力，提高学生用英语描述自我和他人能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的自我介绍和交流，增强跨文化交际意识。同时，培养学生对英语学习的兴趣，提升自主学习能力，发展学生的思维品质和情感态度价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基础的字母、音标、词汇和简单的句型结构。他们能够进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人等。在本节课之前，学生已经学习了描述人物特征的词汇和句型，如“nice”，“smart”，“kind”等，以及一些简单的过去式动词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。他们在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，善于通过观察和模仿来学习新知识。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时可能遇到的困难包括：1）词汇量不足，难以准确描述自己的能力和兴趣；2）语法结构复杂，难以正确运用时态；3）口语表达不够流畅，缺乏自信。此外，由于五年级学生正处于青春期，部分学生可能因为害羞或紧张而在课堂上不敢开口说英语，这需要教师耐心引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、电子白板、实物教具（如人物卡片、动作道具）。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套的在线教学平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语听力材料、英语教学视频。

-教学手段：课堂互动游戏、角色扮演、小组讨论、英语歌曲、PPT展示。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于日常活动的英语歌曲，如《WhatCanYouDo?》，让学生跟随歌曲唱出不同的能力。

2.提问：“Whatcanyoudo?”，引导学生分享自己的能力。

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.展示图片或视频，如学生参加体育活动、艺术表演等，引导学生观察并描述这些活动。

2.介绍新词汇：“sports”、“music”、“dance”等，并解释其意思。

3.教授句型：“He/Shecanplayfootball/sing/dance.”，并演示如何运用句型。

4.通过PPT展示不同人物的能力，如“Canheplayguitar?Yes,hecan.”，让学生跟读并模仿。

5.介绍过去式动词的变化，如“play”变为“played”，并解释过去式的用法。

6.通过示例句子，如“Iplayedfootballyesterday.”，展示如何将动词变为过去式。

7.引导学生进行角色扮演，模拟过去发生的事情，使用过去式动词进行描述。

8.用时：15分钟

【巩固练习】

1.分组练习：学生分成小组，每组选择一个活动，用英语描述该活动的过程。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示，其他小组进行评价。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“Whatdidyoudoyesterday?”，让学生用英语回答。

2.鼓励学生用过去式动词描述自己的活动。

3.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“Canyouplaybasketball?”，学生回答并展示自己的篮球技能。

2.教师请学生上台，展示自己的其他能力，如唱歌、跳舞等。

3.教师和学生一起讨论，如何用英语描述这些能力。

4.用时：10分钟

【创新教学】

1.设计一个“才艺秀”活动，让学生展示自己的特长，并用英语介绍。

2.学生分组，每组准备一个才艺表演，包括英语介绍和才艺展示。

3.各组进行展示，其他小组进行评价和投票。

4.用时：15分钟

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，强调过去式动词的用法。

2.引导学生总结如何用英语描述自己的能力和兴趣爱好。