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破茧成蝶：非师范专业背景小学青年教师教学能力进阶之路

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着教育改革的不断推进和教育事业的蓬勃发展，我国教师队伍不断壮大，其中非师范专业背景小学青年教师的数量呈显著上升趋势。据相关数据显示，在一些地区，非师范专业背景小学青年教师占新入职教师的比例已超过半数，这一现象对我国基础教育产生了深远影响。

从政策层面来看，国家为吸引更多优秀人才投身教育事业，允许非师范类符合学历及其他资格要求的大学生报考教师资格证，这为非师范专业人才进入教师队伍提供了政策支持，也在一定程度上拓宽了教师来源渠道，为教育领域注入了新的活力。从社会现实角度分析，随着高等教育的普及，高校毕业生数