3我很诚实 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

3我很诚实第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》三年级下册的第二个课时——我很诚实。这节课我们主要探讨的是诚信这一品质，知道诚实的重要性。还记得我们之前学过的《诚实守信》那篇课文吗？今天我们要把书上的知识变成实际行动，让诚信在我们的生活中生根发芽哦！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的诚信品质和社会责任感。通过学习，学生能够认识到诚实守信的重要性，增强自我约束力，学会在日常生活中践行诚信，形成良好的道德行为习惯。同时，培养学生尊重他人、关心社会的意识，提升道德判断和选择能力，为成为有责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生理解诚信的含义，认识到诚实守信在人际交往中的重要性。

②引导学生从自身做起，学会在日常生活中诚实待人，做到言行一致。

2.教学难点，①

①帮助学生克服面对诱惑时说谎的心理障碍，培养他们在关键时刻坚持诚实的勇气。

②引导学生理解诚信不仅是个人品质的体现，更是对他人、对社会负责的表现，从而形成正确的道德观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校内部网络平台，用于展示教学课件和资源

-信息化资源：诚信相关的图片、视频资料，如诚信故事短片、诚信人物介绍

-教学手段：互动式教学卡片、诚信行为模拟游戏、角色扮演活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放诚信相关的动画片或小故事，引导学生思考：什么是诚信？为什么诚信很重要？

2.学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示诚信的图片，提问：你们觉得这些图片中的行为是诚信的吗？为什么？

2.学生讨论并回答，教师总结诚信的含义。

3.教师讲解诚信的重要性，列举诚信在生活中的例子，如：考试不作弊、答应别人的事情要做到等。

4.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何做到诚信？

5.学生分享自己的观点，教师总结诚信的实践方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放诚信行为模拟卡片，让学生分组讨论：在以下情境中，你会怎么做？

-情境一：考试时发现同学作弊，你会怎么做？

-情境二：朋友向你借一本书，但你知道他不会归还，你会借给他吗？

-情境三：你在路上捡到钱包，里面有钱和身份证，你会怎么做？

2.各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你认为诚信对我们有什么好处？

2.学生回答，教师总结诚信带来的积极影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织诚信行为角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，如：警察、小偷、受害者等。

2.活动过程中，教师观察学生表现，适时给予指导和建议。

3.活动结束后，学生分享自己的感受，教师总结诚信在现实生活中的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：诚信与道德、法律有什么关系？

2.学生讨论并回答，教师总结诚信、道德、法律三者之间的关系。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调诚信的重要性。

2.布置作业：以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文，分享自己身边诚信的故事。

教学时长：共计45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代诚信故事》：选取几个具有代表性的中国古代诚信故事，如曾子杀猪、商鞅立木等，让学生通过阅读了解古代先贤如何践行诚信。

-《诚信的名人名言》：收集一些国内外名人的关于诚信的名言，如“言必信，行必果”——孔子，“诚实是最好的策略”——华盛顿等，让学生感受诚信的重要性。

-《生活中的诚信案例》：选取一些生活中的诚信案例，如公交司机捡到钱包归还失主、医生为患者保守秘密等，让学生了解诚信在现实生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，自行收集关于诚信的资料，如诚信故事、名言、案例等。

-鼓励学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解和感悟。

-组织学生进行诚信主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对诚信的认识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的诚信宣传活动，如诚信签名、诚信演讲等，将诚信理念融入日常生活。

3.拓展知识点：

-诚信与社会主义核心价值观的关系：诚信是社会主义核心价值观之一，与富强、民主、文明、和谐等价值观相辅相成。

-诚信在人际关系中的作用：诚信有助于建立良好的人际关系，增强信任，促进合作。

-诚信在职业道德中的重要性：诚信是职业道德的核心，对于个人和企业的长远发展具有重要意义。

-诚信在法律法规中的地位