Unit 5 Fun Clubs Reading plus Alice’s Vlog My Drama Club 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024年10月22日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过阅读Alice的Vlog，引导学生理解和尊重不同文化背景下的兴趣和活动。

2.提升学生的阅读理解能力，通过分析MyDramaClub的阅读材料，让学生学会从不同角度解读文本。

3.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组活动和课堂讨论，让学生学会合作和提出自己的观点。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握“funclubs”和“dramaclub”等词汇及其在语境中的用法。

2.通过阅读Alice的Vlog，提炼出关键信息，理解故事情节。

难点：

1.学生对俱乐部活动的描述可能存在文化差异的理解困难。

2.学生在阅读长篇文本时，把握文章结构和主旨的能力不足。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同国家的俱乐部活动，帮助学生理解文化差异。

2.预习词汇，提供词汇卡片，让学生在阅读前对关键词汇有初步了解。

3.设计问题引导阅读，让学生在阅读过程中关注文章结构，培养概括能力。

4.课后布置相关作业，如写作练习，让学生将所学词汇和结构应用于实际语言表达中。

四、教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“funclubs”相关的图片，如俱乐部活动的照片，以及Alice的Vlog视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备标记板和彩色笔，以便进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示“funclubs”的图片，如音乐俱乐部、体育俱乐部等，引导学生谈论自己感兴趣的俱乐部活动。

2.提问：“Whatkindofclubsareinterestingtoyou?Why?”（你感兴趣的是哪种俱乐部？为什么？）

3.学生自由发言，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师播放Alice的Vlog视频片段，引导学生注意视频中的关键词汇和故事情节。

2.学生观看视频后，教师提问：“WhatdoyouthinkofAlice’sDramaClub?”（你认为Alice的戏剧俱乐部怎么样？）

3.学生分享观点，教师引导学生理解“dramaclub”的概念。

4.教师讲解“funclubs”和“dramaclub”等相关词汇，并举例说明。

5.学生跟读并拼写这些词汇，教师检查。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习题，让学生完成有关“funclubs”和“dramaclub”的填空题和选择题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyclubsinyourschool?Whatarethey?”（你们学校有俱乐部吗？他们是什么？）

2.学生分组讨论，每组选出代表发言。

3.教师总结各组的观点，强调俱乐部活动对学生综合素质的培养。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“Howdoyouthinkclubscanhelpuslearn?”（你认为俱乐部如何帮助我们学习？）

2.学生自由发言，教师引导学生认识到俱乐部活动对语言能力、团队协作能力的提升作用。

3.教师总结，强调俱乐部活动在培养学生综合素质方面的价值。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟参加俱乐部活动的场景。

2.学生分组，每组准备一个小节目，展示自己所在的“funclub”。

3.各组展示完毕，教师点评并给予鼓励。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-俱乐部活动的图片集：收集不同类型的俱乐部活动图片，如艺术俱乐部、科学俱乐部、体育俱乐部等，用于课堂展示，帮助学生直观了解不同俱乐部的特点。

-剧院和戏剧团介绍：提供一些本地或知名剧院的