第2单元第2课 设计纹样 教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册.docx

第2单元第2课设计纹样教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2单元第2课设计纹样

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进第2单元第2课——《设计纹样》的世界。让我们一起发挥创意，用美术的魔法，让我们的纹样绽放光彩！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和解读不同的纹样，提升学生的审美感知能力。其次，通过设计实践，激发学生的创意思维，培养他们的动手能力和创新精神。最后，引导学生了解纹样的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：设计纹样的基本原理和创意表现。

难点：将纹样设计与实际生活相结合，创造出具有个性和文化内涵的作品。

解决方法与突破策略：

1.重点：通过案例分析，让学生了解纹样的基本元素和设计原则，如对称、重复、对比等。

2.难点：设置实践环节，鼓励学生从日常生活寻找灵感，如衣物、家居等，结合纹样设计，提高作品的实用性。

3.设计小组合作项目，让学生在团队中互相学习，共同克服设计难题。

4.邀请专业人士进行现场指导，帮助学生从专业角度审视自己的作品，提升设计水平。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、彩色打印纸、剪刀、胶水、水彩笔、铅笔、橡皮等美术工具。

-课程平台：学校美术教学平台，用于展示优秀作品和教学资源。

-信息化资源：纹样设计相关图片、视频资料，可通过网络下载或使用电子教材。

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、现场实践等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设计纹样的基本元素和设计原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“对称与平衡如何影响纹样的美感？”、“如何从自然界中汲取设计灵感？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计纹样的基本元素和设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解设计纹样的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化背景下的纹样作品，引出“设计纹样”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纹样的基本元素（如线条、形状、色彩）、设计原则（如对称、重复、节奏）以及设计方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并引导他们运用设计原则进行创作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验设计纹样的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计纹样的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计纹样的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计纹样的知识点，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“设计纹样”的课题，布置设计任务，要求学生创作具有个人特色的纹样作品。

-提供拓展资源：推荐与纹样设计相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的设计任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的设计过程和作品进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的设计纹样的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提