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《昆虫的世代和生活年史》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）

教学板块

具体内容

一、教材分析

《昆虫的世代和生活年史》是中职农林牧渔大类《植物保护技术》新教材中的重要章节，是学生深入理解昆虫生长发育规律、开展病虫害防治工作的理论基础。该内容衔接昆虫习性等前期知识，为后续学习昆虫预测预报、制定防治方案提供关键依据。通过学习，学生能够清晰认识昆虫从卵到成虫的完整发育过程，以及在一年中不同阶段的生长变化。例如，了解蝗虫的世代更替与生活年史，有助于把握其繁殖高峰期，从而在关键时期进行有效防治。同时，本章节涉及昆虫发育阶段、世代划分、年生活史特点等内容，对构建学生系统的植物保护知识体系，提升其专业实践能力有着不可或缺的作用。

二、核心素养目标设定

1.知识与技能目标：学生能准确阐述昆虫世代和生活年史的基本概念，清晰区分昆虫的卵期、幼虫期、蛹期（完全变态昆虫）、成虫期等不同发育阶段的特点；熟练掌握常见农林害虫的世代数、越冬越夏虫态及场所，能根据昆虫生活年史规律，制定初步的病虫害防治计划。

2.过程与方法目标：通过观察昆虫标本、分析生活史图表、小组讨论等活动，培养学生的观察分析能力和团队协作能力；引导学生运用所学知识，解决实际农业生产中与昆虫发育相关的问题，提升实践应用与科学探究能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对昆虫学及农林牧渔专业的学习热情，培养学生严谨的科学态度和求真务实的精神；增强学生保护生态环境的意识，让学生认识到遵循昆虫生长规律进行绿色防控的重要性。

三、学情分析

本节授课对象为中职农林牧渔专业学生，他们已对植物保护技术有了一定基础认知，且学习过昆虫习性等相关知识，具备了初步的专业知识储备。然而，昆虫的世代和生活年史涉及较多抽象概念与复杂的发育过程，学生在理解和记忆上可能存在困难。部分学生对微观的昆虫发育变化缺乏直观认识，且逻辑思维能力有待加强，在梳理昆虫不同发育阶段的关系及年生活史规律时可能会遇到阻碍。但中职学生普遍动手能力较强，对实践操作、案例分析等教学形式兴趣浓厚。因此，教学过程中需结合学生特点，采用直观教学、实践活动等方式，将抽象知识具象化，激发学生学习积极性，提高教学效果。

四、教学重难点

1.教学重点：昆虫世代和生活年史的基本概念；昆虫各发育阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）的形态特征与生物学特性；常见农林害虫的世代数、越冬越夏虫态及场所，以及如何依据生活年史进行病虫害防治。

2.教学难点：理解昆虫世代重叠、局部世代等复杂现象；分析环境因素对昆虫生活年史的影响；综合运用昆虫生活年史知识，制定科学、有效的病虫害防治策略。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解昆虫世代和生活年史的基本概念、理论知识，确保学生掌握核心内容。

（2）直观演示法：利用昆虫发育过程的高清图片、动画视频、实物标本等，直观展示昆虫各发育阶段的形态变化，增强学生的感性认识。

（3）案例分析法：引入蝗虫、棉铃虫等常见农林害虫的生活年史案例，引导学生分析其发育规律与防治要点。

（4）小组讨论法：组织学生分组讨论昆虫生活年史与环境的关系、复杂发育现象等问题，促进学生思维碰撞与知识内化。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：布置课前预习任务，引导学生查阅资料，初步了解昆虫世代和生活年史相关知识，培养自主学习能力。

（2）合作学习策略：通过小组任务、案例研讨等活动，让学生在合作中交流观点、共同探究，提升团队协作能力。

（3）实践学习策略：安排观察昆虫标本、绘制生活史图表等实践活动，让学生在动手操作中深化对知识的理解与应用。

六、教学资源准备

1.教材：中职农林牧渔大类《植物保护技术》新教材。

2.多媒体资源：昆虫各发育阶段的高清图片、完整生活史的动画视频，如蝴蝶从卵到成虫的蜕变过程视频；常见农林害虫生活年史的PPT课件，包含文字、图表、案例等。

3.实物与模型：蝗虫、蝴蝶等昆虫不同发育阶段的标本；昆虫发育过程的立体模型，帮助学生更直观地认识各阶段形态结构。

4.教学软件：用于展示教学内容、组织课堂互动的教学平台，如在线答题系统、小组讨论协作软件。5.实践材料：昆虫观察记录表、绘图工具（彩笔、白纸）、放大镜等，供学生在实践环节使用。

七、教学过程

（一）、新课导入

教师展示一段农田中农作物遭受虫害的视频，视频里农作物叶片枯黄、果实被蛀，画面中不同大小、形态的害虫穿梭其中。教师提问：“同学们，视频里的农作物被害虫侵害得很严重。大家仔细观察，这些害虫大小、形态差异明显，它们之间有什么联系呢？为什么在不同时期害虫的数量和危害程度也不一样？”引导学生思考，随后展示一张包含昆虫卵、幼虫、成虫的图片，说道：“其实这和昆虫的世代和生活年史密切相关，今天我们就一起来揭开其中的奥秘。”师生互动：鼓励学生分享