6.3.2-3平面向量的正交分解及坐标表示和加减运算的坐标表示课件-高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

6.3-2、3平面向量的正交分

解及坐标表示和加减运算的

坐标表示

教学目标

1、能用自己的语言解释平面向量正交分解的含义,；

2、在平面直角坐标系内,能利用单位正交基底得出平面向量的坐标表示,并能建立

向量的坐标与点的坐标之间的联系.

3、能说出平面向量的加、减运算的坐标表示方法,并能进行相关计算；能解释向量

的坐标与这个向量所对应的有向线段的起点、终点的坐标关系；会用平面向量加、

减运算的坐标表示解决问题.

教学重难点

1、教学重点：平面向量的正交分解及坐标表示；平面向量加、减运算的坐标

表示。

2、教学难点：对符号a=(x,y)的理解；向量的坐标与点的坐标之间的关系。

知识回顾

1、向量数量积的概念及几何意义

2、向量模长的计算

3、一个向量在另一个向量上的投影向量

4、平面向量的基本定理

如果把一个向量分解成两个相互垂直向量，叫做把向量作正交分解

这样的话，基底向量就是两个相互垂直的向量

思考：它们的数量积是多少？相互垂直可以想到什么？

我们知道,在平面直角坐标系中,每一个点都可用一对有序实数(即

点的坐标)表示,那么,如何表示直角坐标平面内的一个向量呢？

思考：如何选择基底？

100100

思考：在直角坐标系中，如果起点不是原点的向量怎么表示呢？

求点和向量坐标的常用方法

（1）求一个点的坐标，可以转化为求该点相对于坐标原点的位置向

量的坐标；

（2）在求一个向量的坐标时，可以首先求出这个向量的起点坐标和

终点坐标，再运用终点坐标减去起点坐标得到该向量的坐标.

(－2，3)

A

A.（1，3）B.（5，5）

C.（1，5）D.（5，4）

思考：在直角坐标系内,我们利用平面向量基本定理,选择与坐标轴的

单位长度、方向具有一致性的单位正交基,构建平面向量的坐标表示,

一个自然的想法是:向量的各种运算是否也能用坐标表示呢？

阅读书本P29,思考，两个向量和（差）的坐标运算。

若a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），则：

（＋，＋）

（1）a＋b＝x1x2y1y2；

a－b＝（x1－x2，y1－⁠y2），

即两个向量和（差）的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和（差）；

1.已知向量a＝（1，2），b＝（3，1），则b＋a＝（）

A.（－2，1）B.（2，－1）C.（2，0）D.（4，3）

2.已知向量a＝（0，1），b＝（2，1），则a－b＝（）

A.（0，－2）B.（2，0）C.（－2，0）D.（2，2）

A.（－7，－4）B.（7，4）C.（－1，4）D.（1，4）

（x2－x1，y2－y1）

结论：（1）一个向量的坐标等于表示

此向量的有向线段的终点⁠的坐标

减去起点的坐标；

（2）两向量相等，对应坐标分别相等.⁠

A.（－2，4）B.（4，6）C.（－6，－2）D.（－1，9）

（3）若a＋b＝(－3，－4),a－b＝(5，2)，

则向量2a＝，向量2b＝.⁠

A.（－2，4）B.（4，6）C.（－6，－2）D.（－1，9）

（3）若a＋b＝(－3，－4),a－b＝(5，2)，

则向量2a＝，向量2b＝