第 3 单元 第 7 章第 2 节 我国的植物资源2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）.docxVIP

第3单元第7章第2节我国的植物资源2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，大家好！今天咱们这节课要来探索一下我们伟大的祖国——中国的植物资源。咱们知道，生物课可是讲究直观和生动的，所以我打算从孩子们身边熟悉的植物入手，比如校园里的那些花花草草，让孩子们通过观察，发现植物的魅力。

我们先来个小游戏，让孩子们分组讨论，看看能找到几种校园里的植物，然后给它们拍个照，记录下来。接下来，我会引导他们从植物的名字、形态、生长环境等方面进行观察和分析。

然后，咱们翻开课本，看看书里是怎么介绍我国的植物资源的。我会结合实际，比如展示一些珍稀植物的照片，让孩子们了解植物多样性的重要性。最后，咱们来个小总结，让孩子们说说自己最喜欢的植物，为什么，这样既复习了知识，又锻炼了他们的表达能力。哈哈，这样一来，不仅孩子们开心，我也能感受到教学的乐趣呢！??????

二、核心素养目标

1.观察与描述：学生能够通过观察校园植物，学会细致观察和准确描述植物的特征。

2.探究与发现：学生在探究植物多样性的过程中，发展科学探究能力，培养提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.生态意识：学生通过了解我国植物资源，增强对自然环境的认识，树立保护植物多样性的生态意识。

4.情感态度：培养学生对生物科学的兴趣，以及对我国丰富植物资源的自豪感和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确植物分类的基本知识，如被子植物和裸子植物的区别。

-认识我国特有的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、水杉等。

-了解植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气释放等。

2.教学难点：

-理解植物多样性对生态系统的重要性，以及人类活动对植物多样性的影响。

-区分不同植物的生长环境和生长习性，如水生植物、陆生植物等。

-掌握植物分类的方法和技巧，例如通过观察叶片、果实等特征来区分植物种类。

-在实际操作中，引导学生正确识别校园内的植物，并能够准确描述其特征。例如，在识别校园里的银杏树时，需要学生能够描述其叶片的形状、树干的纹理等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》七年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长环境图表、植物多样性视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、植物标本、土壤样本等，用于观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和讨论。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**步骤：**

1.**情境创设**：播放一段关于我国自然风光的纪录片片段，引导学生观察画面中的植物，提问：“同学们，你们能说出屏幕上这些植物的名字吗？它们都生长在哪里呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“植物对于我们人类和地球来说有什么重要性？”

**用时：5分钟**

###讲授新课（20分钟）

**步骤：**

1.**植物分类**：介绍被子植物和裸子植物的基本特征，通过展示图片和实物，让学生直观了解两者区别。

2.**珍稀植物**：介绍我国特有的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、水杉等，讲解它们的生长环境和保护现状。

3.**植物作用**：讲解植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气释放等，通过实例说明植物对人类和地球的重要性。

**用时：20分钟**

###巩固练习（10分钟）

**步骤：**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为如何保护植物多样性？

-你能列举出几种你熟悉的校园植物，并描述它们的特征？

2.**角色扮演**：请学生扮演植物，通过角色扮演的方式，让学生体验植物的生长过程，加深对植物生长环境的理解。

**用时：10分钟**

###课堂提问（5分钟）

**步骤：**

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“为什么说植物是地球之肺？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

**师生互动环节（5分钟）**

**步骤：**

1.**互动游戏**：进行“植物知识竞赛”，以小组为单位，抢答植物相关问题，增加课堂趣味性。

2.**提问解答**：教师针对学生在课堂上的疑问进行解答，确保学生理解透彻。

###核心素养能力拓展（5分钟）

**步骤：**

1.**知识拓展**：介绍一些与植物相关的科学知识，如植物基因工程、植物育种等。

2.**实践活动**：布置课后作业，要求学生观察家中的植物，并记录其生长变化。

**总结**：

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习