3.4蛋白质工程的原理和应用（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.4蛋白质工程的原理和应用（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

设计思路

本课以“蛋白质工程的原理和应用”为主题，紧密结合高二选择性必修3人教版教材内容，通过案例分析、实验演示和小组讨论等方式，引导学生深入理解蛋白质工程的基本原理，探究其在生物医药、农业、环保等领域的应用。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生创新思维和科学探究能力。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析蛋白质工程问题的能力，提高其逻辑推理和批判性思维。

2.强化学生实验操作技能，培养其通过实验探究蛋白质工程原理和应用的实践能力。

3.增强学生社会责任感，认识到蛋白质工程在解决生物技术领域问题中的重要性，激发其对生物科学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经学习了生物大分子的结构和功能，对蛋白质的基本性质和作用有一定的了解。此外，他们还学习了基因工程和细胞工程的相关知识，为理解蛋白质工程提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物科学普遍保持较高的兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来加深理解，而另一部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对蛋白质工程的概念和原理可能存在理解上的困难，尤其是在蛋白质结构与功能之间的关系上。此外，蛋白质工程涉及到的生物技术知识较为复杂，学生可能难以将理论与实践相结合。同时，学生在实验操作过程中可能遇到实验技能不足、实验结果分析困难等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解蛋白质工程的原理，结合实例分析，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕蛋白质工程的应用案例进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手，加深对蛋白质工程原理和操作过程的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示蛋白质结构、功能及工程改造过程，增强直观性。

2.视频教学：播放相关科研视频，让学生直观感受蛋白质工程的应用场景。

3.在线资源：提供在线学习平台，供学生课后复习和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕蛋白质工程的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蛋白质工程是如何改变蛋白质结构的？”、“蛋白质工程在生物医药领域有哪些具体应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蛋白质工程的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解蛋白质工程的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蛋白质工程在实际应用中的案例视频，如基因工程药物的生产过程，引出蛋白质工程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蛋白质工程的基本原理，包括蛋白质结构、功能与工程改造的关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蛋白质工程在疾病治疗中的应用案例，如设计新的药物载体。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设计一种新的蛋白质以增强其稳定性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蛋白质工程的基本原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解蛋白质工程的基本原理，掌握其应用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据蛋白质工程的原理和应用，布置设计新蛋白质结构的作业，要求学生结合所学知识，提出创新点。

提供拓展