从传统到建构：基于第四代评价理论的我国大学校长评价模式变革.docx

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2025-04-29 发布于上海
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从传统到建构：基于第四代评价理论的我国大学校长评价模式变革

一、引言

1.1研究背景与意义

在高等教育发展的进程中，大学校长作为高校的核心领导者，其领导成效与管理水平深刻影响着大学的发展走向。从国际经验来看，世界一流大学的崛起往往与卓越的校长紧密相连，如哈佛大学校长艾略特推行的选修制改革，极大地推动了哈佛大学的学术发展，使其成为世界顶尖学府；麻省理工学院校长康普顿任职期间，大力发展工科教育，为学校在科技领域的领先地位奠定了基础。在国内，蔡元培任北京大学校长时，倡导“思想自由，兼容并包”的办学理念，对北大进行全面改革，使其从旧式学堂转变为现代意义的大学；梅贻琦在清华大学任职校长期间，秉