9.3 大气压强 教学设计 -2023－2024学年人教版物理八年级下册.docxVIP

9.3大气压强教学设计-2023－2024学年人教版物理八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为“9.3大气压强”，选自2023－2024学年人教版物理八年级下册。内容包括大气压强的概念、大气压强的测量方法、大气压强的应用等。通过实验和实例，让学生了解大气压强的基本原理及其在日常生活中的应用。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验和观察，提高学生对物理现象的感知能力；增强学生的科学思维，引导学生运用实验数据分析大气压强的原理；提升学生的实践应用能力，让学生通过实例理解大气压强在生活中的应用，培养解决问题的能力。

学情分析

本节课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新事物充满探索欲望，但对物理现象的原理理解能力尚待提高。在知识层面，学生对压强概念已有初步认识，但对大气压强的概念、性质及其应用理解不够深入。在能力方面，学生具备基本的实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的团队合作意识和探究精神需要进一步培养。

从行为习惯来看，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这可能会影响课堂实验的效果。此外，学生在日常学习中可能对物理现象缺乏足够的关注，导致对大气压强这一节的学习兴趣不高。

综合以上分析，学生在学习“大气压强”这一章节时，可能会遇到以下挑战：

1.对大气压强概念的理解困难，需要通过实验和实例加深理解。

2.实验操作不规范，可能影响实验结果的准确性。

3.缺乏对物理现象的关注，降低学习兴趣。

针对这些情况，本节课将通过生动有趣的实验、贴近生活的实例以及小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力，培养学生的科学探究精神，从而提升学生对大气压强的理解和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：大气压强演示装置、气压计、U型管压强计、水槽、橡皮膜、注射器、气球、玻璃管等实验器材；电脑、投影仪、多媒体课件等教学设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、实验操作步骤、科普文章等。

4.教学手段：实物演示、实验操作、小组讨论、多媒体教学等。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的现象——大气压强。你们知道什么是大气压强吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师点名让几个学生回答，并给予肯定和补充。

3.老师总结：“大气压强是指大气对物体单位面积的压力。今天，我们将通过实验和实例来了解大气压强的概念、测量方法及其应用。”

二、新课讲授

1.教师展示大气压强演示装置，引导学生观察大气压强的存在。

2.老师说：“同学们，现在我们来进行一个实验，看看大气压强是如何产生的。”

3.学生们分组进行实验，观察大气压强对气球、注射器等物体的作用。

4.老师巡视各小组，指导学生正确操作，并解答学生的疑问。

5.实验结束后，老师引导学生总结实验现象，得出大气压强的概念。

6.老师说：“接下来，我们学习大气压强的测量方法。同学们，请看大屏幕，这是气压计，它是如何测量大气压强的呢？”

7.教师展示气压计的工作原理，并讲解气压计的使用方法。

8.学生们跟随老师操作气压计，测量教室内的气压。

9.老师说：“通过这个实验，我们知道了大气压强的测量方法。那么，大气压强在现实生活中有哪些应用呢？”

10.老师列举实例，如飞机的升力、吸盘、抽水机等，引导学生思考大气压强的应用。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习题，老师巡视解答，给予指导和帮助。

3.老师点评学生的练习成果，纠正错误，强调重点。

四、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论一个与大气压强相关的问题。

2.学生们积极参与讨论，各抒己见，互相启发。

3.老师巡视各小组，指导学生讨论方向，解答学生的疑问。

4.各小组派代表分享讨论成果，老师给予评价和总结。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调大气压强的概念、测量方法及其应用。

2.老师说：“同学们，今天我们学习了大气压强的相关知识，希望大家在日常生活中多关注物理现象，学会运用所学知识解决实际问题。”

3.学生们纷纷表示认同，并表示会认真复习本节课内容。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，巩固知识点；

b.查找资料，了解大气压强在生活中的其他应用；

c.思考如何运用所学知识解决实际问题。

2.学生们认真完成课后作业，老师检查作