2023三年级数学下册 六 认识分数第3课时 分一分（二）（1）教学实录 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册六认识分数第3课时分一分（二）（1）教学实录北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以“认识分数第3课时分一分（二）（1）”为主题，结合北师大版三年级数学下册教材，通过实际操作和小组合作，引导学生深入理解分数的意义，培养学生的动手操作能力和合作意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过具体实例让学生在操作中感受分数，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过分数的分割和比较，学生能够发展数学抽象能力，学会用分数描述和表示部分与整体的关系。同时，通过合作学习和问题解决，提升逻辑推理和直观想象能力，培养学生在现实情境中运用数学知识解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了分数的基本概念，包括分数的构成、分数与整数的关系等。他们能够识别和读写简单的分数，但可能对分数的实际意义和操作方法理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动有较高的参与兴趣。他们的数学能力处于初步发展阶段，具备一定的动手操作能力和观察力。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分数的实际意义时可能遇到困难，特别是在将分数与实际物体或情境相结合时。此外，学生在进行分数的分割和比较时，可能会遇到操作上的困难，如无法准确分割物体或难以比较分数的大小。这些困难可能源于对分数概念的理解不够深入，或者缺乏足够的操作经验和策略。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生梳理分数的概念和性质，为后续操作打下基础。

2.实验法：组织学生进行分数分割的实际操作，通过动手实践加深对分数的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组内交流操作心得，培养合作能力和表达沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分数的图形和操作步骤，直观展示分数分割的过程。

2.教学软件：运用数学教学软件进行互动练习，提高学生的操作熟练度和趣味性。

3.实物教具：使用分数板、几何图形等实物教具，让学生直观感受分数的实际应用。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，上节课我们学习了分数的基本概念，大家还记得分数是由什么组成的吗？谁愿意来分享一下？）

（学生：分数由分子和分母组成。）

（教师：很好，那分子和分母各代表什么意思呢？）

（学生：分子表示有几个这样的部分，分母表示整体被分成了几份。）

（教师：非常好，今天我们继续学习分数，重点来探究分数的实际应用，看看分数在生活中的具体体现。）

二、新课讲授

1.分数分割

（教师：同学们，我们来做一个实验，假设我们有一块蛋糕，我们要把它平均分成4份，每个人能分到多少呢？）

（学生：每个人能分到1/4。）

（教师：很好，那如果我们要把这块蛋糕平均分成8份呢？）

（学生：每个人能分到1/8。）

（教师：现在请同学们拿出准备好的分数板，我们来实际操作一下，把一个正方形分成4份和8份，看看每个人能分到多少。）

（学生操作，教师巡视指导。）

2.分数比较

（教师：同学们，现在我们有两块蛋糕，一块被分成了4份，另一块被分成了8份，每份大小相同。如果我们要比较这两块蛋糕，我们应该怎么比较呢？）

（学生：我们可以比较每份的大小。）

（教师：正确，那请同学们拿出分数板，比较一下这两块蛋糕的大小。）

（学生操作，教师巡视指导。）

3.分数与实际应用

（教师：同学们，分数在生活中有很多实际应用，比如我们买衣服、零食等，经常会用到分数。现在请同学们举例说明，你们在日常生活中遇到过哪些与分数相关的情况。）

（学生：比如，我们买一箱牛奶，一箱有12瓶，我们要买5瓶，就是1/12乘以5。）

（教师：很好，同学们举的例子非常典型，那谁能告诉我，分数在实际应用中有什么作用呢？）

（学生：分数可以帮助我们计算、比较和描述事物的部分与整体的关系。）

三、课堂练习

（教师：同学们，现在我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的内容。）

（学生：好的。）

四、课堂总结

（教师：同学们，今天我们学习了分数的实际应用，通过实验和练习，大家掌握了分数分割、比较和实际应用的方法。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到生活中，解决实际问题。）

五、布置作业

（教师：请同学们课后完成以下作业：）

1.复习今天所学的分数知识，完成课后练习题。

2.收集生活中与分数相关的事例，下节课分享给大家。

六、课后反思

（教师：今天的课到这里就结束了，课后我会对教学过程进行反思，以便更好地改进教学方法，提高教学效果。同时，我也希望同学们能