第11课 近代以来的城市化进程 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第11课近代以来的城市化进程教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：近代以来的城市化进程

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月20日星期五9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代以来城市化进程中的社会变革。

2.提升学生从历史角度理解城市化对经济、社会、文化等多方面影响的综合分析能力。

3.增强学生的历史责任感和社会参与意识，认识到城市化进程中的挑战与机遇。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了近代史的相关知识，对工业革命、资本主义的发展等有一定的了解。然而，对于城市化进程这一具体议题，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的学习兴趣因人而异，但普遍对近代以来的社会变革和城市发展表现出一定的兴趣。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维仍需培养。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习近代以来的城市化进程时，学生可能会遇到以下困难：一是对城市化进程中复杂的社会经济现象理解困难；二是缺乏对历史事件背景的深入理解，导致分析时难以把握历史脉络；三是对于历史文献和资料的阅读能力有限，影响了对历史事件的全面把握。此外，学生对城市化进程中的伦理道德问题和社会责任感的认识可能不足，需要教师在教学中予以引导和提升。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源网站

-信息化资源：近代以来城市化进程的相关历史图片、视频资料、地图

-教学手段：历史文献阅读、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示近代以来城市化进程的背景和特点，要求学生阅读并总结城市化进程的几个关键阶段。

设计预习问题：教师设计问题如“城市化进程中哪些因素推动了城市的发展？”和“城市化对城市居民的生活有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生预习的完成度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解城市化进程的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如思考城市化对环境的影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生建立对城市化进程的整体认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一幅描绘19世纪末城市景象的图片，引出城市化进程的主题。

讲解知识点：教师详细讲解城市化进程中的工业化、交通发展、城市规划等知识点。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析城市化进程中的成功案例和问题。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和教师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解城市化进程的复杂性。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解城市化进程的各个方面，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与城市化进程相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的城市化问题。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，如《城市化的进程》等，供学生课后阅读。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据案例进行分析，完成作业。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行深入阅读和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结城市化进程中的关键问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我评价能力。

作用与目的：

通过作业和拓展学习，巩固学生对城市化进程的理解，拓展知识面。通过反思，提升学生的自我学习能力。