2.5 表示元素的符号 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docxVIP

2.5表示元素的符号教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5表示元素的符号教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

设计思路

本节课以“2.5表示元素的符号”为主题，旨在帮助学生掌握元素符号的书写规则和意义。课程设计紧密结合浙教版八年级下册科学教材，通过实物展示、游戏互动、小组讨论等多种形式，激发学生学习兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验等活动，理解元素符号的表示意义；提升科学态度与责任，认识到元素符号在化学学习中的重要性；发展科学思维，学会从符号中提取信息，增强逻辑推理能力；增强科学、技术、社会、环境相融合的视野，理解元素符号在科学技术中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、简单的化学反应等。他们可能已经接触过元素的概念，但对元素符号的书写规则和意义了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对化学学科普遍持有好奇心，对实验操作和现象观察表现出较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方法学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来理解概念，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握元素符号时可能遇到以下困难：符号的记忆和书写，特别是对于一些较复杂的元素符号；理解符号与元素之间的关系，如何从符号中提取元素的信息；将元素符号与化学方程式结合，进行化学反应的表示。此外，对于一些学习风格偏理论的学生，理解符号背后的科学原理可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版八年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素符号书写示例图表、相关化学实验视频。

3.实验器材：准备试管、镊子、酒精灯等实验器材，用于演示元素符号的书写和识别。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送元素符号相关的基础知识PPT和元素周期表视频，要求学生了解元素符号的基本概念。

-设计预习问题：提出如“你能找出常见元素的符号吗？”等问题，引导学生思考符号与元素的关系。

-监控预习进度：通过在线问卷或口头反馈，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解元素符号的书写规则。

-思考预习问题：学生思考并尝试找出自己不懂的问题。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问列表。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学实验中元素符号的使用案例，引出元素符号的重要性。

-讲解知识点：详细讲解元素符号的书写规则，例如“一大二小”的原则。

-组织课堂活动：进行元素符号接龙游戏，让学生在活动中练习书写。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考元素符号的书写和应用。

-参与课堂活动：学生在游戏中学习并练习书写元素符号。

-提问与讨论：学生就元素符号的书写和应用提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生掌握元素符号的书写规则。

-游戏活动法：通过元素符号接龙游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后练习书写常见元素的符号，并完成一个小型的化学方程式练习。

-提供拓展资源：推荐相关化学网站和书籍，鼓励学生课后进一步探索。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并在下一节课上分享反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求进行练习。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学。

-反思总结：学生在作业完成后反思自己的学习过程，并思考如何改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元素符号的历史：介绍元素符号的起源和发展，包括拉丁文、希腊文等起源以及国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）的标准化过程。

-元素周期表的演变：展示元素周期表的早期版本和现代版本，探讨周期表的设计原则和元素周期性规律。

-化学元素在自然界中的分布：介绍不同元素在地球上的分布情况，包括地壳、海洋、大气等。

-元素在生活中的应用：举例说明元素在食品、医药、能源、材料等领域的应用，如铁在血液中的功能、硅在电子产品中的作用等。

-元素与化学反应：探讨不同元素在化