第6节 植物在生物圈中的作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

第6节 植物在生物圈中的作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

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第6节植物在生物圈中的作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“第6节植物在生物圈中的作用”为主题,结合北师大版生物七年级上册教材,通过引导学生观察、分析、讨论等方式,让学生了解植物在生物圈中的作用,培养学生的观察能力、分析能力和环保意识。课程设计注重理论与实践相结合,以案例教学和实验探究为主,旨在提高学生的生物素养和科学探究能力。

核心素养目标

培养学生对生物学的兴趣和好奇心,提高观察能力和实验探究能力。通过分析植物在生物圈中的作用,增强学生的生命观念和生态文明意识,提升科学思维和科学探究能力,培养学生的社会责任感和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确植物在生物圈中的三大作用:生产者作用、氧气供应和食物链基础。

-通过实例讲解植物如何通过光合作用生产有机物,为生物圈提供能量来源。

-分析植物如何通过呼吸作用释放氧气,维持大气中的氧气平衡。

2.教学难点

-植物光合作用过程的理解:难点在于光合作用的具体步骤和能量转换机制,例如光反应和暗反应的区别。

-植物在生态系统中的角色:难点在于理解植物如何作为生产者,以及它们在食物链和食物网中的位置。

-学生可能难以将抽象的生态概念与具体实例相结合,例如如何将植物的作用与实际环境中的生态系统联系起来。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材。

2.辅助材料:准备植物光合作用过程、生态系统结构的相关图片、图表和视频。

3.实验器材:准备光合作用实验所需的植物样本、培养皿、光照装置等。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,确保教室环境整洁,便于学生活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问:同学们,你们知道什么是生物圈吗?请举例说明生物圈中都有哪些生物?

2.学生回答,老师总结:生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体,包括动物、植物、微生物等。

3.老师过渡:那么,植物在生物圈中扮演着怎样的角色呢?今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.植物的生产者作用

-老师展示植物光合作用的图片和视频,引导学生观察植物的光合作用过程。

-学生观察后,老师提问:植物是如何进行光合作用的?请简要描述光合作用的步骤。

-学生回答,老师总结:植物通过光合作用,将阳光、水和二氧化碳转化为有机物和氧气,为生物圈提供能量。

-老师举例:例如,绿色植物通过光合作用,将二氧化碳转化为氧气,维持大气中的氧气平衡。

2.植物的氧气供应作用

-老师展示植物呼吸作用的图片和视频,引导学生观察植物的呼吸作用过程。

-学生观察后,老师提问:植物是如何进行呼吸作用的?请简要描述呼吸作用的步骤。

-学生回答,老师总结:植物通过呼吸作用,将有机物和氧气转化为能量、二氧化碳和水,释放出能量。

-老师举例:例如,绿色植物通过呼吸作用,将有机物和氧气转化为能量,为自身生长提供动力。

3.植物在食物链和食物网中的作用

-老师展示食物链和食物网的图片,引导学生观察植物在其中的位置。

-学生观察后,老师提问:植物在食物链和食物网中扮演着什么角色?

-学生回答,老师总结:植物是食物链和食物网的基础,为其他生物提供食物和能量。

-老师举例:例如,草是草食动物的食物来源,草食动物又是肉食动物的食物来源,形成了复杂的食物链和食物网。

三、课堂活动

1.小组讨论:请同学们分组讨论,分析植物在生物圈中的其他作用,如防风固沙、净化空气等。

2.学生代表发言,老师点评:鼓励学生积极发言,分享自己的观点,老师给予点评和指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容:植物在生物圈中的生产者作用、氧气供应作用和食物链基础作用。

2.老师强调重点:植物是生物圈中不可或缺的一部分,对维持生态平衡具有重要意义。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料,了解植物在生物圈中的其他作用,如保护水源、调节气候等。

2.请同学们结合所学知识,撰写一篇关于植物在生物圈中作用的短文。

六、板书设计

1.植物在生物圈中的作用

-生产者作用

-氧气供应作用

-食物链基础作用

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握

-学生能够理解并描述植物在生物圈中的三大作用:生产者作用、氧气供应和食物链基础。

-学生能够解释光合作用和呼吸作用的基本原理,并知道它们在植物生命活动中的重要性。

-学生能够识别植物在生态系统中的角色,包括其在食物链和食物网中的位置。

2.能力提升

-观察能力:通过观察植物光合作用和呼吸作用的视频、图片,学生

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